北京热门AP国际部/校都开设了哪些课程？

北京地区上百所国际部/校开设的国际课程种类丰富而全面。其中在高中阶段，三大主流国际课程包含AP、A Level和IB，此外还有美国GAC、加拿大BC和OSSD、澳洲VCE、香港DSE等，也有部分学校自主研发课程体系。

AP课程丰富多样，灵活度高

AP(Advanced Placement)是由美国大学理事会(College Board)在高中阶段开设的具有大学水平的预修课程。AP课程由美国高中教师与大学教授共同设计，由美国大学理事会官方提供统一的课程框架和相应的教学考试资源，旨在为高中阶段学习能力突出成绩优秀的学生提供先修部分美国大学基础课程的机会。因此，AP课程通常在高年级开设较多，而在低年级开设较为基础的高中课程。

美国高中课程按照难度从低到高一般分为普通课程(regular)、荣誉课程(honor)、AP课程以及其他高阶课程等。在北京公办校国际部和国际学校，也有类似的课程难度划分，只是在每所学校开设课程的种类和数量各不相同。

经常有很多家长和同学担心，选择AP课程是不是只能申请美国，其实不然。任何一种课程体系都可以申请世界任何国家和地区的大学，因此，国际课程的选择并不对未来留学国家的选择产生决定性影响。只是留学国家不同，对不同课程体系的认可度有轻微差别。一般来讲，美国大学对AP课程的认可度更高。

AP课程有7大类学科40门课程，其中可以在中国大陆参加AP考试的科目共包括6大类学科20门课程，可选内容较为丰富，如下所示。

1. 数学与计算机科学类：预备微积分(新增)、微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、计算机原理

2. 自然科学类：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

3. 历史与社会科学类：微观经济学、宏观经济学、心理学

4. 英语类：英语语言与写作、英语文学与写作

5. 艺术类：艺术史

6. 学术研讨类：专题研讨

此外，不同于IB和A Level，AP课程对于部分学科进行了细致的划分，学习范围和课程难度不同，更有利于满足不同学生的需求，十分灵活。例如，AP物理分为物理1、物理2、物理C力学和物理C电磁学；AP经济学分为微观经济学和宏观经济学。每门课程的学习范围和内容相对较少，学习备考周期较短，可以在一年内学完并参加考试。所以一般规划为高一以基础课程为主，少量AP；高二以专业探索为主，多门AP。

高一年级基础课程为主，部分学校开设少量AP课程

北京开设AP课程的公办校国际部中，高一年级大多开设基础衔接课程。大多数国际部学生需要在高一年级结束后参加普通高中学业水平考试(简称为学考或者会考)，考试合格后取得北京市高中毕业证书。

绝大多数学校同时开设国家课程和英文课程。以首都师范大学附属中学国际部为例，学校针对数学、物理、化学、生物等科目同时开设了国家课程和英文课程，其中英文课程教授AP预备课程。

部分学校在高一年级会直接开设英文课程，以便更早地适应英文课程的学习。不同学校对于各个科目的课程设置不同，其中很多学校会在高一入学前进行分层考试，考查学科知识和英文能力，根据分层考试成绩确定班级。以北京市十一学校国际部为例，高一开学前对英语、数学、物理、化学和生物进行分层考试，全英文测试，其中包含部分高中基础知识。在数学、物理和化学分层考试中前30%左右的学生提前进入AP微积分BC、AP物理1和AP化学的学习，其余学生则学习基础课程或荣誉课程，课程进度较慢，难度稍低。

少数学校会直接在高一年级开设国家课程即学考课程，一方面可以使学生掌握必备的基础知识，另一方面有助于更好地通过学考取得北京市高中毕业证书。

值得一提的是，部分公办校国际部接受高一学生根据学习进度、分层情况或与老师协商后，进入正式AP课程学习，这对于同学们来说是机遇也是挑战。根据同学们的反馈，我们统计了部分公办校国际部在高一年级开设并可供选择的AP课程，如下所示，也欢迎各位家长在留言区进行补充。

北京市十一学校国际部：微积分BC、物理1、化学

人大附中外合作办学项目(ICC)：微积分AB、物理1、微观经济、生物、计算机科学原理、艺术设计、专题研讨

北京市一零一中学国际部：微积分BC、物理1、化学、微观经济、英语语言与写作、心理

北京市第二中学国际部：物理1、宏观经济

北师大第二附属中学国际部：微积分BC、物理1、微观经济

北京市第八十中学国际部：微积分BC、物理1、化学、微观经济、计算机科学A等

北京市八一学校国际部：预备微积分、物理1

北京市第八中学国际部：微积分AB、物理1、微观经济、心理、化学

在开设AP课程的国际学校中，高一年级开设英文课程，大多为AP预备课程。但也有部分学校针对成绩优秀的学生提前开设了AP课程，以北京市二十一世纪国际学校为例，“雪狼班”学生必选微积分BC和微观经济学，此外还可以选择物理1或者物理C力学。

学校在高一就开设AP课程，对于同学们来说是机遇也是挑战。需要特别要补充的是，一些学校虽然高一没有开设对应科目，但如果学生具备语言水平和学习实力，可以和高年级同学们一起学习。同时，如果学校并未开设对应AP课程，家长们也可以通过社会考生的身份进行准备和报考，北京新东方国际教育也有对应的备考规划及课程，不影响AP考试的规划和出分。

高二年级冲击多门AP，挖掘专业兴趣为申请助力

AP课程可选科目较多，学习周期较短，学生可结合学校课程设置和自身兴趣尝试多个科目，通过学习深入了解这些科目，逐渐明确自己最喜欢最适合的科目，从而明确未来的专业与就业方向。

北京国际教育资源丰富，学校开设的课程种类很多。在公办校国际部中，北京师范大学附属实验中学国际部、北京四中国际校区、北京市十一学校国际部、人大附中外合作办学项目(ICC)、北京市一零一中学国际部开设的AP课程科目较多，如下所示。

北京师范大学附属实验中学国际部

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学

自然科学：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

历史与社会科学：微观经济、宏观经济、心理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

艺术：艺术史

北京四中国际校区

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、计算机科学原理

自然科学：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

历史与社会科学：微观经济、宏观经济、心理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

艺术：艺术史、音乐理论

北京市十一学校国际部

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、计算机科学原理

自然科学：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

历史与社会科学：微观经济、宏观经济、心理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

艺术：音乐理论、工作室艺术

人大附中外合作办学项目(ICC)

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、计算机科学原理

自然科学：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

历史与社会科学：微观经济、宏观经济、心理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

学术研究：专题研讨、学术研究

艺术：艺术设计

北京市一零一中学国际部

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、计算机科学原理

自然科学：物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、环境科学

历史与社会科学：微观经济、宏观经济、心理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

艺术：艺术设计、音乐理论

学术研究：专题研讨

国际学校对国际课程的建设和教学也极为重视，以资源丰富的王府学校为例，共开设22门AP课程，是北京开设AP课程数量最多的学校之一：

数学与计算机科学：微积分AB、微积分BC、计算机科学A、统计

自然科学：生物、化学、物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学、环境科学

历史与社会科学：微观经济学、宏观经济学、心理学、美国历史、世界历史、人文地理

英语：英语语言与写作、英语文学与写作

艺术：工作室艺术、艺术史

世界语言与文化：中国语言与文化

一般来讲，同学们都会在高二年级参加多门AP课程和考试，一方面经过高一一年基础衔接课程的学习，知识储备增加，英语学习更加适应，结合自身兴趣和优势有了更加清晰的专业方向；另一方面，无论申请哪个国家，一定数量的AP课程和优秀的AP考试成绩都是加分项。因此，建议在高二年级选择契合专业方向的AP课程考试，争取冲击满分，为本科申请助力。

步入高三年级后申请开始，AP课程和考试的数量一般较高二有所减少，学业压力相对较小，可以结合自身兴趣、专业方向和已有科目进行权衡，大部分同学参加AP考试的目的是为了预修大学内容，换取大学学分。

AP考试形式与国内类似，中国学生更易适应

AP课程对学生的评估形式相对单一，除部分艺术类科目需要在规定时间内完成作品外，大部分科目只进行纸笔测试，即理论测试。以科学类科目物理、化学和生物为例，AP考试偏重理论测试，考查选择题和问答题，没有实操环节。因此，从考试形式来看，AP与国内课程考试体系相似度更高，对于选择高中进入国际路线的孩子们来说，较好适应。

更灵活的选择和更顺利的适应，带来更好的结果。根据往年College Board官方在举办中国AP年会时公布的相关数据，在微积分AB、微积分BC、统计、计算机科学A、微观经济学、宏观经济学、心理学、物理1、物理C力学、物理C电磁学、化学、生物、英语语言与写作等科目中，中国大陆国际部国际校AP考试平均分明显高于全球平均分，无论是中国学生比较擅长的理科，还是诸如英语语言与写作之类的文科，中国学生的AP考试成绩都非常优秀。

美英申请是主流，AP课程考试数量与成绩是重要参考标准

AP课程是由美国大学理事会开设的大学先修课程，帮助学生在高中阶段学习大学难度的课程并参加同等水平的考试，在世界各地的大学录取中被普遍认可。调研报告显示，中国留学生留学意向国家占比最多的是英国和美国，而在我国不同省市和地区留学意向稍有不同。北京地区留学意向较多的是美国，而AP课程源于美国，与美国本科申请适配度最高，AP课程在北京地区备受青睐也与此有一定的关系。

选择国际路线，申请大学本科的标准目标是美国TOP30和英国G5。当然，不同孩子可以根据不同情况做目标的微调与规划的匹配。申请美国大学，虽然对AP成绩没有硬性要求，但是AP课程和考试成绩仍然是重要参考标准之一。而申请英国大学稍有不同，每所大学对AP考试的数量有最低要求。例如，剑桥大学要求学生提供至少5门AP 5分的成绩，而牛津大学要求学生提供至少AP 4门5分成绩或者3门AP 5分搭配SAT或ACT成绩。此外，不同专业对AP科目的具体要求不同。