英国小学必学非虚构性写作题材——新闻报道怎么写？

“Non-Fiction”，是阅读写作能力的分水岭。所以，在英国小学阶段，不管是阅读材料，还是写作体裁，都会涉及到非常多的Non-Fiction。 今天我们要来了解的是新闻写作（Journalistic writing），这是英国教学大纲中非常重要的一个知识点。通常会在KS2段（Year 3-6），让孩子了解学习掌握。

1、ONE什么是新闻写作？

小学阶段孩子们学习报纸文章(或新闻写作)是英语课程的一部分。这种非小说体裁为期三到四周。 学生会学习新闻报道的特点(标题、图片、说明文字、引文)，并学习创作自己的文章，话题与他们正在学习的主题有关。

无论是阅读一份报纸的某个专栏，或是在新闻网站上接受新闻消息或者在电视上观看新闻节目，每一条新闻都有它自己的侧重点和重要元素。一般而言，新闻报道会具备下面这些文体特征，包括: 标题署名照片配文字说明事实观点直接引语(引语)间接引语

2、TWO小学如何教授新闻写作?

在开始新闻写作主题学习时，老师通常会给孩子各种各样的报纸文章看。然后，全班将讨论这些特征，一般从标题开始。新闻标题老师会问孩子们为什么标题要用粗体字。他们需要解释，作为标题告诉读者，一眼这篇文章是关于什么的。它可以是对事实的直接解释，例如:

这也可能是一个幽默的文字游戏。例如，一篇关于当地寻找复活节彩蛋的文章的标题可能是:

不同类型的新闻，阐述方式会有所不同。有些文章有署名，出现在标题下面。 署名署名可以包括以下一项或全部内容:文章作者的姓名，他们的职位，获得这篇文章的地点，以及总结文章内容的简短句子。例如:

图文标题报纸上的文章通常包括相关人物或事件的照片。老师可能会和孩子们讨论为什么会这样。 例如:如果这篇文章是关于世界上最大的船，人们会想看到它的实际图片，而不仅仅是阅读描述。如果这篇文章是关于一个重要人物的，你需要能够识别他们。这些照片下面通常会有说明文字，说明照片中的人或物。

3、THREE报纸文章中的事实和观点

老师通常会花一些时间和孩子们一起阅读特定的文章，以便他们对所使用的语言有一种感觉。并且会在文章中讨论事实和观点的区别。

例如，如果他们正在阅读当地报纸上一篇关于农场寻找彩蛋的文章，他们可能会读到以下段落:上周六，孩子们兴高采烈地参加了曼纳农场安排的找蛋活动。

农场里到处都藏着各种颜色的蛋，一个幸运的女孩在一堆干草中发现了一个巨大的蛋。孩子们需要养成能够辨别观点(“喜出望外”，一个女孩“幸运”)和事实(老板安排了鸡蛋藏在一堆干草里)的潜台词。

4、FOUR新闻写作中的直接和间接引语

新闻写作的另一个特点是引用。 引文是一段直接引语，来自与文章有关的人。引语用语音标记。孩子们可能会被要求在报纸文章中强调这些，例如:

老师可能会和全班讨论报纸文章是否需要引用。孩子们会意识到报价是必不可少的，因为在各种事情上获得人们的意见是很重要的。有时记者会用间接引语(也称为间接引语，下面用黄色标注)来报道某人所说的话: 

5FIVE、用初级英语写一篇报纸文章

 一旦孩子们完全了解了报纸文章的特点，他们就会开始收集信息来写自己的文章。老师可能会选择一个事件让全班同学写，或者可能会让孩子们选择自己的主题。

孩子们会被鼓励从研究和做笔记开始，所以如果他们要写一篇关于学校夏季集市的报告，他们可能会被要求使用记事本记录他们所看到的。 孩子们还需要采访，为他们的报纸报道提供引文，所以需要一个问题清单，在集市上访问不同的人。

老师会事先和孩子们做一些工作，让他们了解开放式问题(那些要求答案宽泛的问题，比如:“你为什么决定在这里摆摊?”)和封闭式问题(那些只需要一个词的回答，比如:“你玩得开心吗?”)之间的区别。 然后，孩子们需要看看笔记和采访，开始写一份新闻报道的草稿。他们需要考虑所有不同元素的顺序，以及每个段落的开始和结束位置。

老师会鼓励不断的尝试和修改，通过标记建议改进，或者让孩子们互相看看对方的写作。 最后，孩子们需要考虑报纸文章的布局。考虑他们的标题、照片和说明文字，以及如何在页面上安排这些内容。最终有机会在电脑上完成的作品。