有一篇SCI可以保研吗？

写在前面

发表一篇一作SCI，对于本科生来说是具极致吸引力的，这不仅意味着保研加分的瞬时反超，出国留学的背景增强，还体现了个人出类拔萃的科研能力。

但是，想靠发表一篇SCI来保研恐怕是有点天真了……

为了一篇SCI你需要付出什么？

SCI论文指的是发表在被SCI论文科学引文索引（Science Citation Index, SCI）收录的期刊上的科技论文。这其中涵盖了许许多多的领域，包括数学、物理、化学、生命科学、医学、生命科学等等。JCR分区也将SCI论文分为四个档位，以此区分论文之间的质量。

如果说研究生的主要任务就是发表一篇SCI达到毕业标准，那么理论上本科生是无法接触到科研项目的。但是好在近几年国内高校推出了许多提前让本科生接触科研的项目，例如校内的科研训练、挑战杯等等，这才使进入实验室逐渐成为了一种主流的趋势。

科研训练在一定程度上是十分容易的，不要求你有创新性与论文产出，只需要完整完成整个项目就可以，因为国内部分导师的轻视，科研训练竟沦为获取部分科研经费的手段，其中的本科生并不能得到训练，更不要提发论文了。

在这种环境下，对于一篇SCI论文，不仅是课题难选、实验操作难学，基础知识缺乏，更重要的是靠谱的导师十分匮乏，这成为了发表SCI的第一重阻碍。

SCI论文为英文书写，这也就构成了第二重阻碍，很多同学英语不过关，写起来常常词不达意，走了许多弯路，甚至还对写论文产生了心理阴影。

@某大三发表领域顶刊的学长

发表过程真的很难，也牺牲了很多很多本是可以和同学交流的时光。我是从大一就开始我的课题了，实验部分可能还好，师兄师姐都很乐意教我，最令人头疼的就是最后的论文写作部分，用了将近一年的时间，反反复复改了几十稿，最后才投出去。不过还好，结果是好的，也赶上了我的保研时限。

@某刚被拒稿的大四老师

总之，说多了都是眼泪〒▽〒，没有强大的好奇心，毅力以及沟通能力，是不可能有SCI的。

写论文是需要技巧和自我约束力的，这是发表SCI论文的第三重障碍。SCI论文行文有着固定的格式，但是其中的逻辑严丝合缝，这也是评审专家审稿的重点。但是我国本科阶段，设置专门的逻辑课程的院校少之又少，大家几乎都没有进行过完整的逻辑训练，而这一点正会在写论文时体现得淋漓尽致。

拿一篇SCI去保研，可能吗？

其实对于保研er来说，在本科期间发一篇SCI论文其实不是必要的。

那为什么我们还要强调大家要趁早准备科研，撰写论文呢？一方面是某些TOP经管院校，比如北大汇丰，会明确要求提交参营论文。

▲北大汇丰关于举办

“2023年全国优秀大学生经济金融论坛”的通知

其次，对于其他学科的同学来说，如果能在夏令营之前能写出一篇不错的参营论文，对于个人简历也是很大的加分亮点。往年就有一些学长老师因为论文拿到offer的案例！

一些同学执着于写出来的论文能否发核刊或是SCI，不是说本科生就不能发SCI，而是非常难，毕竟发表一篇SCI是少数顶尖高校硕士研究生毕业的要求。导师也不会苛求大家的论文是否能够发表，而是想要通过论文看到你的科研素养、学术态度、创新能力、写作能力以及解决问题的能力等等。

因为科研不仅仅只是科学研究，而是思考水平的训练过程。

对于大三的同学来说，距24保研开始还有半年的时间，如果我们能打磨出一篇质量比较高的论文并成功发表，将会极大地提升自己的综合实力，为保研争取加分（大一大二的同学亦如是）。如果来不及发表，也能将文章作为参营论文提交，在参营考核过程中大大增强自己的竞争力！

因为能进入到面试的同学基本条件都不差，可以说，差距就体现在谁更好地、更先一步地体现了做研究的能力和培养潜力，这才是科研竞赛的重要性所在。也就是说，如果没有科研加分，保研边缘人会寸步难行。

本科生的科研困境

然而，即使幸运地加入某个课题组，也有很多令人焦虑的事情，让本科生的科研步步难行。

01导师热情，但进实验室后自由生长

导师表达了“十分欢迎加入！”，把你转交给师兄师姐之后便无影无踪了。师兄师姐忙于自己课题，根本无暇顾及你的科研，只让你做一些杂活。

02对科研流程不熟悉，盲目瞎做

由于对科研流程的不熟悉，按照自己的想法来做，丝毫没有章法，只能东一榔头西一棒子地进行实验，科研的速度迂回前进，消磨自己的自信心。

03有想法但不知道如何转化，内心干着急

对科研有着强烈的想法与好奇心，内心也有很多点子，但是不知道如何将这些想法转化为科研成果，也不懂如何设计实验、如何写论文，只能内心干着急。

如何化解科研难的问题，摆脱困境？

01基础知识打牢

对于科研来说，基础知识是一定要打牢的。就像李同学那样，在高中阶段就一直在学习有机化学的知识，上了大学也开始自学计算化学，只有拥有了过硬的专业知识才能更加全面地认识实验过程中出现的问题，并对之进行合理分析。

这里所说的专业知识，不仅仅包括学校给出的公修基础课和专业基础课，也包括感兴趣的课题组方向所需要的一些研究生才会学习的专业课以及基础的实验操作。因此要多多和学长老师、研究生师兄师姐多交流，在学校安排的实验课的学习中也不要划水，争取把能学到的都学到手，为后续的科研打下足够坚实的基础。

02走出课堂，多交流

其实我们身边有很多资源来协助我们完成科研项目的。首先我们要走出课堂，与其他人多交流信息，多了解校内的各种组织，不要总是埋头于图书馆两点一线，这样很多信息会错失的。一般大学内会有大学生实践基地、XXX创新实践基地，这些都是学校为了鼓励学生创新创业所建立的组织，不仅是在本学院，外学院的组织也可以大胆去尝试！

● 某理工学上岸学长

理工科科研是必须动手的，所以我会建议大家越早开始越好，因为学习的时间与成本也是有的，这样进行科研训练的时间也就越长，后面供你发挥的时间也会更长以及能抓住的机会也会更多。

● 某双非上岸老师

周围竞争保研的同学很急于有科研经历，这时就体现出信息差的重要性了。本是边缘人的我能上岸多亏找到了在另外一个学院的科研组织~想想自己还是很幸运的~

03理解科研的逻辑

最最重要的一点，尽早了解科研的底层逻辑！基本原则才能指导上层的行动，我们需要在明确知道科研是研究什么之后再规划自己的行动，这样才是理想的省时省力的办法，可以避免走很多弯路。