对于英本申请的学生而言，雅思6.5足够申请G5以外的绝大多数学校和专业。
但随着申请者的整体实力越来越强，我们发现英国大学对国际生的语言要求也越来越高。比如今年曼大多个理工科专业con了雅思6.5+写作单项6.5；UCL去年大幅提高语言成绩要求，并宣布不接受拼分；LSE不再接受PTE成绩......
与此同时，英本留学家庭的早规划的意识越来越强，我们经常看到有学生在初三、高一阶段就拿到雅思7.0、7.5+了。
比如精英计划在读学员C同学和Z同学，都在高二之前就取得雅思7.5分的好成绩。
精英计划在读学员C同学 （初三分数）
精英计划在读学员C同学（高一上分数）
精英计划在读学员Z同学（高二上分数）
根据精英计划学员近几年的申请情况来看，对于想冲击牛剑G5院校的同学来说，雅思早出分，无疑是申请G5的“先决条件”。
雅思分数背后的考察点
我们都知道，对于中国考生而言，听力和阅读往往都是“提分项”，所以我们经常看到中国考生的成绩单是这样的：
XL同学-高二-6.5分小班学员
这样的：
D同学-高二-一对一学员
这样的：
YD同学-雅思冲7.0小班学员
因此，要想雅思总分达到7.5分以上，听力和阅读的成绩基本都要达到8分或以上，同时保证写作和口语的单项成绩不低于7分。听力和阅读是中国孩子的“传统强项”，属于技巧类科目，只要踏下心来系统学习，总能拿到理想分数。
但写作和口语提分并不是一件一蹴而就的事情，一般需要一个比较长的周期。
因为写作口语考察的是学生的思维方式和语言习惯，而语言的背后是一种文化，并没有那么多的捷径可走，不是依靠技巧和突击就可以达到的。
那么如何突破单项瓶颈，雅思提分背后的逻辑又是什么呢？
我们以两位精英计划的同学为例，分别阐述一下不同类型的学生改如何突破自身的瓶颈，发挥优势。
精英计划在读学员C同学初三分数：7.0高一上学期分数：7.5
精英计划在读学员Z同学高二上分数：7.5
结合学生自身特点，发挥个性优势
首先，这两位同学专业确定的都很早，且英语基础都比较好，听力和阅读已经取得过不错的分数。因此，口语和写作的单项就是他们最需要突破的任务。
在基础的表达和输出没有太大问题的情况下，口语和写作冲高分主要在于“观点和逻辑”，对于这些涉世未深，没太多生活经验和社会经验的中学生来说，写作的大作为和口语Part3最大困难就是“观点”。
大作文想考高分观点一定要十分切题，而且得有相关的例子支持。口语第三部分同样如此。话题考察范围很广，且都是针对社会现象进行探讨。对于一个高中甚至初中学生来说，只凭个人经验和知识储备很难在考场里短时间之内输出合适且高质量的观点。
我们跟大量家长进行过面谈，了解到有些家长对于“学英语”的误区，比如：
只要把单词背完，分数就能提高每天背单词每天考，词汇量就能累积随便哪本单词书都可以用来备考雅思
实际上，每一个孩子的经历背景和性格都大不相同，适合的学习方法也不同。
有些学生思维比较活跃，但缺乏耐心；有些则是偏向于细致，但在考场上不够活跃。对于不同的类型的学生，出现问题的时候，我们不应该盲目指责他“不够用功”，而是要分析分数背后体现出来的问题。我们要用不同的方法启发和引导，从学生个性的角度，找到相应方法。
C同学：个性化分析和解决问题
比如C同学，作为一个爱好广泛，思维活跃的初三男孩，他非常有个性有想法。但他在考试当中不愿意遵循框架性的结构，总想寻求个性化的差异，并且非常抵触背单词。
因此，我们对C同学采取的“战术”是：给予他足够的空间，激发他学习的兴趣。比如在课上，了解他抵触背单词的原因，共同探讨有哪些他愿意接受的背单词方式。
首先，我们建议C同学一定要把心态放平。学习不是一蹴而就的，并不是今天背了单词，明天就可以8.0。无论是单词的记忆，方法的吸收，还是思路的提升，都需要一定的时间和积累。
其次，由于每类词汇的要求也是不同的，有些需要辨识意思，有些需要会拼写，在给C同学准备词汇任务的时候，我们会注意匹配C同学现阶段水平的词汇。
词汇难度太大的话，只会起到反作用，很多学生因此对语言学习产生厌恶情绪，进而影响了学习的驱动力。另外，由于C同学对古典文学、历史、电影比较感兴趣，我们在口语话题中经常从他感兴趣的话题引入，在老师的带领下逐类积累观点，确定具体的表达。
Z同学：听从安排 VS 独立自主
很多家长希望孩子完全听从安排，一门心思都用在学习上，对于生活中的其他事情都不需要孩子思考，但这样往往会导致孩子缺乏独立自主的思考能力。
我们精英计划会基于对孩子和家长性格的了解，帮助家长梳理自己的优势，并把自己的优势运用在培养孩子上。比如，Z同学，她对于学习非常有主动性，严谨认真，是一个随和又聪明的高一女生，但平时心思都在学习上，家长会把一切都安排的妥妥当当。
在上课的时候，我们发现Z同学对外界的新闻和信息会有些缺乏自主性思考，所以在口语第三部分和写作的观点训练上我们采取了“家校结合”的方式。
由于孩子未来想学习经济相关专业，家长从商，我们就建议家长多跟孩子聊经济学相关的新闻和知识，打开思路，让孩子多去表达自己的思考。同时，在课上培养小Z的内容逻辑性和长难句表达。通过这样“家校结合”的训练，我们发现小Z同学开始有意识的主动输出观点，且言之有物。果不其然，小Z成功在升高二之前拿到了雅思总分7.5，口语7.5的优异成绩。
希望这两位同学的成长经历，能够给各位家长带来一些启发。教育不是一个公式，不能一味遵循某种规则，而是要把学生作为主体，给他们空间和耐心，让每一个学生都能发挥出自己的优势。
精英计划就是这样一个能让孩子充分得到尊重和发展个性的平台，我们相信，有针对性地去引导，选择适合不同类型孩子的方法和规划路径，最终成绩的获得就是水到渠成的事情。
很多家长只看到分数，但分数背后是教育，对于只有像精英计划这样的长线培养计划，才有机会完成“引导”和“达分”双线并行。
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