继昨天UCAS公布了23Fall申请季最终版数据，Ofqual针对2023年GCSE考试也做出了最新总结。 此次总结中透露了哪些关键信息？一起来看今天的文章！！
01、中国学生GCSE成绩继续高于英国学生
2023年GCSE学生平均达到7等级及以上成绩的概率为16.0%，达到4等级及以上成绩的概率为80.1%。这一数值符合预期，学生平均成绩和达到4/7级或以上成绩的概率与2019年相似，但低于2022年。
私立学校学生比学院学生成绩更高，高出1.6等级，比2019 年成绩差缩小了0.2个等级，但相比2022年扩大了0.1等级； 鉴于学生获得7（或以上）等级成绩的概率差距缩小，这一增长与获得 4等级成绩的学生数量上涨有关，该概率略大于2022年，仍低于2019年。
白吉普赛学生和罗姆学生成绩低于英国白人学生，差值为0.92个等级，相比2019年缩小了0.28个等级。
中国学生成绩高于英国白人学生，差值为1.12个等级，相比2019年扩大了0.22个等级。
Ofqual官方
02、中国学生学习GCSE课程存在哪些问题？
中国学生的优秀不可忽视，本着精益求精的态度，学习GCSE/IGCSE课程时经常出现的问题，同学们也要“针对性”避免。（GCSE成绩与IGCSE成绩有等同效力，下文以IGCSE课程为主）
国内有不少同学是从国内初中课程结束后转轨到IGCSE课程，语言环境的改变可能会带来不少问题。 英语在国际学校中不仅是一门课程，也是学好其他众多学科的基础，对基本语法、词汇、场景应用、专业性等方面都有着更高要求。 在这基础上，两种课程本身也存在着许多不同。 以物理学科为例，IGCSE物理学科的学习难度比国内初中物理大，涵盖的知识面更广，而且更加重视理论与实际应用的结合；
IGCSE物理电磁学主题部分内容
其次，物理等科学科目增加了实验在日常课程学习中的占比。 实验课程的开展（器材的使用等），以及大量探究性实验（对预期结果无预先了解的情况下通过自己的实验得出结论），对大多数学生来说具有一定挑战，这不仅是对知识能力的考察，也是对思维、动手能力的高要求。
老师授课方式也与国内不同。许多学生会倾向于传统教学方法，国际学校老师虽然会根据学生这一特点兼顾教学，但在此基础上，也会做出其他改变，比如增加互动、小组讨论等，如果学生不尝试独立学习，一直不适应国际学校教学环境，后期很大可能会影响成绩。
在考察方式上，不同于国内物理注重计算，IGCSE物理注重文字描述，因此，如果学生英语写作能力不强，无法用概念去描述、解释问题，长久以往，落下的内容越来越多，后期拿高分的希望越来越少。
03、如何查漏补缺，赢下高分？
英本申请难度越来越高，越来越多院校开始将IGCSE/GCSE成绩作为一项参考的标化成绩，因此，拿到IGCSE高分就代表增加G5部分专业面邀以及最终录取的机会。ESL高分成绩也能代替雅思，达到部分院校的英语语言要求。
而根据Ofqual 2024年大考政策表示，将会继续收紧GCSE评分标准，向2019年靠拢。这也意味着，2024年GCSE/IGCSE夏季大考形式和难度相当严峻。
学期过半，学习一年制IGCSE课程的同学需要加快复习效率，两年制IGCSE课程体系的同学继续查漏补缺，巩固学科基础。 基础复习离不开教材，IGCSE课程教材编写非常详细，能够充分满足同学们学习所需。利用空闲时间，好好回顾一遍教材特别是出现问题的地方。 不同学科的复习方法不同。人文社科和理工科学科的复习都需要理解概念、掌握基本原理，并进行实践和练习。
在这基础上，人文社科学科更注重理解和分析，而理工科学科更注重公式和实践的应用。 因此，在复习人文社科相关学科时注意案例学习和阅读总结，将复杂的概念和理论整理成简洁清晰的笔记和思维导图，通过对知识的整合和组织，帮助记忆和理解； 而理工科相对来说就比较简单，有效利用历年真题进行大量“刷题”练习，掌握答题技巧，完成练习后也要注意及时整理错题，便于考试前查漏补缺，考前刷题建议设置时限，模拟考场时间和状态，规范化答题书写，以保证考试时可以完成全部题目。
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