2024年上海各区初三一模时间已定！

2024年上海初三一模时间定了！截至目前，一共有14个区公布了一模时间安排。

2024上海初三一模时间  

杨浦区：12月26日-12月28日

徐汇区：1月2日-1月4日

普陀区：1月2日-1月4日

松江区：1月8日-1月9日

浦东新区：1月9日-1月10日

虹口区：1月9日-1月10日

闵行区：1月9日-1月10日

宝山区：1月9日-1月10日

长宁区：1月9日-1月11日

青浦区：1月10日-1月11日

黄浦区：1月10日-1月12日

嘉定区：1月中旬

金山区：1月18日-1月20日

静安区：1月10日左右

*根据网上公开信息整理，其他两区公布后也会实时更新。最终时间还是以各校老师通知为准，时间仅供参考！

作为中考风向标，每年的一模考后，许多学生往往会再次考虑转轨国际学校，于是又将形成一次国际学校2024学年预录取考试的小高峰！

但由于不少国际学校往往在一模前就已经陆续开展招生活动，招生名额有限，一模后报考的学生往往要面临更大的竞争。

不得不说，这几年的中考竞争可以说是一年比一年激烈！根据相关数据显示，2023年中考人数大概有1600万，预计比2022年增加近200万人。

单单上海一地，参加中考的人数也将从去年的11万人，增长至接近12万人。

以上数据整理自网络，仅供参考。

众所周知，中高考都是带有选拔性质的，而随着近年来对职业教育的推行，普职分流的趋势也愈发明显。

根据今年的中招政策：取消体育考试和面综，以满分计入；名额分配到校志愿数由1个增加至2个。

前者意味着原本可以凭借体育、面试抓分的孩子，只能拼学科成绩，考生之间对分数的攀咬势必更加激烈；后者则大大降低了低分进名校的概率，普娃可能连“捡漏”的机会也没有了。

面对这样的局面，也难怪家长和孩子焦虑、内卷。那么，想进入理想学校，就只能走这一条“独木桥”吗？如何为孩子合理规划未来的升学路径呢？

其实，随着教育资源日益丰富，孩子的求学出路也越来越多元化！近年来，许多家长都开始将目光转向国际教育，帮助孩子打开了海外牛校的大门。

当然，国际学校由于高昂的学费、与体制内截然不同的教学模式、多样化的课程体系......对于想要转轨的家庭而言，也是一个不小的挑战。

目前，上海有百所高中学段的国际学校（包含一贯制及外籍学校），除了主流的英澳美加课程，还有不少学校开设了韩国/日本/东南亚等小众方向的课程。

选择这么多，究竟哪一所更适合自己的孩子呢？

01、明确留学方向

为什么要在这个阶段就明确留学国家？有以下几点原因：

1)不同国家的留学成本不一样。学费和生活成本是留学的最大开支，普通家庭一定要充分了解。

2)不同国家的本科申请要求不一样。申请国外本科不是光靠成绩就可以，每个院校对成绩、竞赛、活动、文书的重视程度都不一样。

3)去不同国家留学对应要报考的国际高中不一样。因为不同国际高中的主申方向不同，申请美国方向成绩突出的学校也许在英国方向并不出色。

4)去不同国家留学需要学习的国际课程也不一样。去英国留学主要学习A-Level课程，去美国多为IB或美高+AP课程，加拿大则是BC课程。

02、初筛学校

在了解孩子的基础上，我们可以根据孩子特点选择合适的课程体系，目前主流的课程体系有三种：A-Level、IB、AP。

A-Level课程起源于英国，全称为英国高中课程，拥有50多年历史，学制为两年。

A-Level课程被誉为对中国学生最友好的课程体系，特别是对那些中考后转轨的学生。A-Level课程体系类似体制内高中的课程体系，主要对学术成绩有要求，虽然A-Level体系含有多达70种课程，但学生只需要从中选择3到4门课程进行学习即可。

优点：课程少，适合偏科的学生

缺点：单科难度大，另外该课程更适合申请英联邦国家的学校

高中阶段的IB课程指的是IBDP课程，IBDP课程的全称为国际预科证书课程，是由国际文凭组织（IBO）为16-19岁高中生设计的为期两年的课程。

IB体系在这三种课程体系内是最难的，这是因为IBDP课程对于学生的综合能力有较高的要求。选择IB体系的学生不仅需要完成各类专业课的学习，还需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生能力的要求非常严格。

但好的地方是，目前国际上的高校都对IB课程有较高的认可度。

建议：适合各科发展均衡，没有短板的学生，对学生的英文积累和时间管理能力都有较高的要求。

优点：可申请任意国家的高校。

虽然很多学校都开设了AP课程，但是需要注意的是AP课程并不是一个单独的体系。AP课程全称为Advanced Placement（大学先修课程），往往是和美国高中课程搭配在一起的。

不同于国内的高中，美高的课程是四年制，因此在选课上，留给孩子的选择也更多。

需要补充说明的是，申请美国大学除了常规的GPA外，还需要托福和SAT（ACT）这些标化成绩。

优点：AP成绩可抵大学学分

缺点：有一定的申请局限性，主要还是美国的高校承认该课程体系

除了以上列举的这三种主流课程体系外，还有澳大利亚VCE课程、加拿大OSSD课程等，相对来说这类课程更简单，拿到好成绩会相对容易。如果在学习上压力比较大的同学也可以考虑这类的“非主流”课程。

说了这么多，最后打个总结👇

单从难度来看，排序依次无疑是IB>AP>A-Level。当然，如果目标学校直奔英联邦或美国，那就可以直接选对应的A-Level或美高+AP课程，其它情况则需要具体分析。

03、考察学校

确定好课程方向后，我们可以结合意向留学地区筛选出目标学校。

在评估这些学校时，可以从硬件和软件两方面来综合考量。硬件指的是学校的各种设施，如教室、宿舍、图书馆、食堂和校园总体格局等。软件指的是办学理念与宗旨、校园学术氛围与国际氛围、师资力量、教学与学生管理、学生综合素质与性格培养等。

这里总结了十个择校维度供家长参考。

办学背景

选择国际学校，看背后办学集团的主要业务是什么。对于教育和学校的投入主要是什么，此前是否有足够的办学办校经验，有什么特有的办学资源。

校长

现在国际学校里关于校长的职能划分比较细化，有执行校长、行政校长、学术校长等，或者又分为中方校长和外方校长。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。而校长作为学校的决策者，其教育理念、管理能力、领导力直接决定了学校的发展，因此也可以纳入择校时需要考虑的维度。

校园

在考量校园时，环境是一方面。如果是小学择校，家长们可以关注下校园对孩子的安全保护措施是否用心。

初高中则可以考量校园的布局、风格是否让人感觉舒服自在，对学生的作品布置是否用心，让学生有合适的展现机会。

教师

除了可以关注学校的师生比、教师学历、教龄外，还可以关注学校教师团队的整体状态，是否有经验丰富的资深教师引领，是否有热情的青年教师齐头并进。这里建议各位家长可以多和学校老师对话，从聊天中往往会有更具体的感受。

家长

我们总说“物以类聚，人以群分”，可以从侧面反映出和教育观价值观一致的家长在一起，会更有利于学生的成长。一群有共同理念的家长可以和学校一起组成一个良好的家校共育环境，一群好的同学将是孩子未来几到十几年学习生活成长的益友。

毕业生

看毕业生数据不仅仅是看进入了哪些牛校，更重要的是看历年毕业生的专业、学校去向，进而和自身的情况相匹配。

在校生

在课堂中的参与度如何，在与同学交往时的状态如何，在校生的精神风貌，更真实地反映了其在学校的成长情况。

课程

看课程的宽度和深度如何、是否有特色课程，能否对更好地助力孩子发展。在参与校园宣介会时，家长可以参考各个学校的课表安排，综合评估课程内容、难度、学分换算等。

文化

校园运动会、文艺演出等活动都是校园文化的展示窗口，从这些活动中我们可以看到哪类的孩子在学校可能会有更好的发展。选择校园文化与自身契合的学校，不光有利于学业顺利，对孩子的校园成长也颇有裨益。

认证与授权

看一所学校是否“靠谱”，最直接的方式之一就是看学校是否得到了专业的授权。一般国际化学校的认证分为三类：由教育部、教委授权批准的、由各种考试委员会授权的以及被国际教育认证机构认证的。

不同的学校、不同的课程、不同的管理体系......想要选择适合自己的学校，更需要家长们早做准备，明确目标，提前规划！

上海热门国际学校竞争非常大，如果没有充分的准备和专业的择校指导，很难进入理想的国际学校。