很多家长经常会在面谈中跟我说：“孩子成绩非常好，但想学的专业太偏文社科了，以后很难就业，该怎么办？我想让孩子学理工科的想法到底对不对，这么好的成绩学文社科是不是亏了？学理工科一定比文社科更好就业？”类似这样的疑惑和纠结主要源于以下四点：
1. 就业压力：普遍认为文社科专业相对于理工科专业来说，在就业市场上竞争较为激烈，因为专业壁垒较低，非文社科专业的学生也可以参与相同岗位的竞争，担心孩子毕业后找工作会更加困难。
2. 经济考量：可能认为一些理工科专业能在公司得到更好的待遇和职业发展机会，因此更倾向于孩子选择这些专业。
3. 社会认可度：在当今社会中，理工科专业相较于文科专业更被大众认可，导致家长更倾向于支持孩子进行理工科方向的探索。
4. 不了解专业价值：也有一些疑惑源于对文社科专业的价值和职业路径了解不足，导致对这些专业的职业发展有刻板印象。 如果只从表面的就业压力，经济考量，社会认可度这三点来看，家长的担心也是有道理的，因为从数据上和传播的故事上，这可能是个事实。但我们也要清楚一点，孩子目前有能力学理工科不代表他就适合或是热爱这个科目。
与大学和研究生阶段相比，高中时期的学科设置要容易得多。即使孩子们不太喜欢某些学科，但通过良好的学习习惯和对取得优异成绩的追求，他们也可以在学业上取得良好的表现。然而，这并不意味着孩子们在大学和研究生阶段能够有同样的表现。
任何一个学科都有自己的学术高峰。如果孩子对相关学科没有兴趣，会导致学习不积极，无法全身心投入，学习的体验和成果都会受到影响。如果只追求当下热门的方向选择，则会影响到孩子的学习热情。
影响内驱力 内驱力是一种自主学习的动力。当一个孩子进入到大学会发现，所学的课程和高中差别比较大，课程深度和考试难度加大。并且教授也不会像高中老师一样督促学生听课和写作业。
一旦学生出现厌学或不努力等情况，很容易在这门课拿到低的等级甚至挂科。 一个不喜欢自己所选学科的孩子很难在课程上进行深度探索和学习，这会慢慢导致孩子失去学习动力，并产生迷茫，久而久之，孩子容易失去学习兴趣和信心，不愿意把精力花在学习上。
影响就读体验当孩子每天的大部分时间都是学习自己不喜欢的科目，还要参加这门课密集的考试与小测会是怎样的心情？就算孩子依靠自己强大的意志力逼着自己去学习，也很难从这门专业课中获得成就感和学习的乐趣，当他毕业选择就业方向时，也就不会再去选择相关的方向。
当然也有情况是，家长和孩子会思考现在不喜欢这个科目，可能是因为老师教的不好，或者还没能探索出兴趣，毕竟孩子的兴趣变化也比较大，那如何找到找到真正适合孩子的专业呢？
01、加强自我探索
首先孩子要对感兴趣的专业进行自我探索，可以是书籍类，活动类，竞赛类，媒体类。
这些探索方向最好是在导师的带领下进行，导师可以帮助孩子制定目标，定期与家长和孩子讨论探索的过程和收获，在实践中成长。
举个例子，我目前带的一个孩子很坚定的想学物理专业，他的探索步骤是：
1）在学校参加并开办相关社团进行了校内探索，找到志同道合的同学为组队打竞赛和科研做准备，校内的平台是最容易获得也是对所有孩子公平开放的，如果这样的机会孩子都没有用好，要想在这个方向上再做其他探索就更难了；
2）在课后通过阅读相关科目的书籍和视频的形式进行更深一步的学习，加深对专业的了解，阅读比起其他兴趣爱好，坚持起来更难一些，如果孩子能够很好的在该方向做好阅读，说明兴趣很大；
3）参加专业相关的国际竞赛，或者与同学组队参与科研活动，竞赛科研体现了孩子对这个科目的能力，是探索能力体现的一部分；
4）参加相关专业的夏校，体验美国大学物理专业的授课模式并拿到了教授的推荐信，初步感受大学的实际科目授课，能够进一步帮孩子确认方向；
5）还可以在暑假参加相关专业的实习，通过工作实践加深对专业的理解； 当一个孩子真正热爱一个专业，他的专业探索之路会是自发并顺畅的。
只有通过实践我们才能确定对一个专业的热爱是否是真实的。 如果孩子明确表达自己喜欢某个学科，但在专业探索上一直停滞不前，我们就要重新思考孩子对这门专业是否是真的热爱。很多孩子只是听别人介绍或者家长推荐，就觉得自己对某个专业感兴趣并想学这个专业，但没有做过任何探索和实践。
这样的“热爱”是不严谨的，没做过探索和调研很有可能专业真正的样子与自己想象的不一样。从申请层面讲，没有专业探索的活动背景，也难以说服招生官。
02、与专业导师沟通
很多信息差及对学科的刻板印象会影响孩子在专业上的选择。减少主观影响最好的方式就是避免与不了解专业的人沟通，多去和专业的导师以及对应学科的学长老师交流。 举个例子，最近几年在面谈中，孩子一开始选择比较多的就是心理学，很多孩子都认为这个专业肯定可以像电影里一样能窥测出别人的内心世界，通过细微的动作分析出别人的心理状态。
实际上，这门专业在大学阶段需要进行大量的论文产出和研究，同时要具备生物学和统计学的基础知识，不是一个“只和人聊天”的专业。是否能像电影里那样用心理学知识分析别人需要毕业后长期的工作经验积累，至少在大学阶段教授不会教这些。所以任何专业探索都要在正确的引导下进行。
03、其它工具辅助
还有一些辅助的工具可以帮孩子更好地认识自己，比如孩子可以先进行MBTI 16人格测试找到自己对应的人格，每个人格都有自己的优势和劣势，以及适合从事的工作方向。这是一个相对合理参考，但不要当成唯一的判断依据。 如果不是发自内心喜欢某个专业，即便就业前景再好，也很难在职业道路上走远。毕竟我们的职业生涯需要的不仅是专业背景，还有每个人自身的内驱力和对职业的热情。
如果一个孩子在某个领域已经有了很深的探索，付出了很多的时间和精力，其实他在这方面的综合能力已经远超同龄人，甚至比其他被迫选择专业的大学生对这个领域的理解还要高，成为主修专业或者专业的一部分优势很大。
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