VCE EAL | Text Response评分标准与写作结构展示

1.VCE EAL的SACs考什么？DV

全年VCE EAL共六个SAC考试，分别为Text Response 、Language AnalysisCreative Response、Comparative Writing、Listening Test、以及Oral Presentation。VCE EAL中每次SAC考试占全年SAC的比例，不同的学校略有不同，但总体依然是——

Text Response以及Comparative Writing占比例最高，分别约占30%；

其次是Language Analysis，大概20%；

听力Listening 和演讲Oral占比相对少，分别占10%左右。

VCE EAL首个目标—Text Response（TR）

VCE EAL中的Text response不仅占比高，而且一般会是VCE EAL中的第一个SAC考，在Term 1或Term 2开始时进行。

很临近了哦！所以很多小学霸在圣诞假期就开始准备了！

VCE EAL TR高分数段VCAA官方评分标准

既然如此重要，让我们就先来看看VCE EAL中TR 的高分数段评分标准：

在VCAA出题官方给出的评分标准中，我们可以看出：除了对题目的理解、作品有关内容的运用、书面语言的准确运用等基本要求，考官对于清晰的文章结构和行文思路是非常看重的。

而这一点也是相对比较有规律可循的，比如每个学校都会提到的VCE EAL段落结构TEEL，但是想要出彩，这是远远不够的。

VCE EAL中你还是只会用被用烂了的TEEL结构吗？

P.S. 除本篇详细讲解的方法，我们还有更多VCE EAL老师原创的写法，让我们的学生们在考试中脱颖而出，私人定制的VCE EAL课堂也将针对每位学生所学作品详细剖析，欢迎试听！

相信同学们在平时学校上课和VCE EAL练习里面经常会用到”TEEL”的body段结构，其实就是“Topic sentence, Explanation, Evidence, Linking”的缩写。

一般情况下这种结构简单直接，而且可以写得有理有据。围绕一句简明扼要的topic sentence我们可以展开具体分析和解释，即explanation, 而evidence来自于文中的内容，可能是quotes(引用)可能是作者手法等等，待例证后我们就可以把观点做个小结即linking，这个大家应该都熟悉我就不详细说了。

然而在之前的教学中有很多VCE EAL 的考生们会反映TEEL结构让他们常常写不够字数，比如解释了topic sentence后面写了quotes就不知道怎么展开分析了，经常一段100字以上也很难写到。

其实这个问题解决方法有很多，今天在这讲其中一个最基础而有效的小方法，它的缩写是“”TEEAL”，只多了这个“A”（analysis of the evidence）即分析文本例子,说起来很简单，但如何有效地把 “E” 和“A”有效地融合到一起，显得有逻辑并且内容丰富呢？让我们以近几年比较热门的一部高考作品“I Am Malala”的一个题目为例来分析一下具体如何操作吧，对这部作品不熟悉的童鞋们也不影响理解哈，我们重要的是看方法。

VCE EAL题目：How does “I Am Malala” explore the importance of education in the face of difficulties?

Step1

首先拿到这道题后我们要先把关键词找出来进行paraphrase,这样有利于我们的brainstorm——关键词包括 “importance”, “education” 和“difficulties”三个，他们的同义词可以分别是 significance /value teaching / schooling / knowledge ; adversity / distress 或者更具体的跟文章有关的同义词可以有 injustice / injuries / corruption / violence 等等都可以算是difficulties之中的。学会把关键词同意转换和找到具体的有关下意词是文章思路构架的关键一步

Step2

然后如果我们想去写一段body段是关于论证教育在对于应对巴基斯坦社会中的腐败和不公平等问题中的作用，可以考虑到比如受过教育的人更容易辨别出他们的腐败而且也能积极地想办法应对。

Step3

根据“TEEAL”可以写成例如如下形式：

Education can facilitate the process of fighting againstthe socialinjusticeandcorruption(T)since it can decrease ignorance of the people and increase theircourageto confront the corrupted authority and achieve justice(T-Explanation). In Pakistan, ignorance ‘breeds’ corruptions of the government and it allows ‘politicians to fool people.’ The Taliban officials fully understand that it is much easier to fool their citizens if the people are not educated, while it will be another situation – if the schools have educated accountants or effective management from the department of education, such corruption will be found, stopped and punished. Yousafzai demonstrates this by presenting an event that the educated Ziauddin is asked to “bribe” the officials of the education department when he applies for the Khushal school(Evidence+ Analysis). Instead, he bravely rejects their immoral requirement and comes up with solutions to fight against the unjust education restrictions on girls, which contributes to the achievement of justice(A). Therefore, education can be the way that counters ignorance and develop ‘independent thoughts’ rather than ‘obedience’, thus creating greater possibility of combating theinequalityandexploitation(L).

注意

从这个主体段的小片段里，我们能看出来虽然结构上是按照TEEAL构思的，但是很多时候是会混在一起的，并没有必要按照一句必须是evidence而另一句必须是analysis这样来，大家日后可以尽可能地去把这几个部分有机地融合在一起，并且变换不同表达方式围绕中心要讨论的点解释为主。比如在这里是一直围绕面对不公平和腐败这种问题或困难是教育给予了人们与之抗争的勇气，然后最后总结link back to the topic sentence。

不要大篇幅地复述文章中的内容做例子，也不要一点都不敢提到文章的片段，

简洁明了扣题地使用作品里的内容是必要的哦。