中国学生申请美国寄宿学校的3大劣势

在申请美国寄宿学校时，中国申请者面临的最大劣势是可以用经济学中的供求规律来解释：申请美国寄宿学校的中国学生数量每年都在增加，这是供给。与此同时，寄宿学校的录取人数却保持不变，这就是需求。

我和中国申请者家庭咨询时，常会用这一条经济学原理来解释申请者数量的增加是如何影响中国学生进入顶尖学校的机会的。我们可以把它更具体地分解为以下三个因素。

课外活动：中美文化差异

许多申请美国中学的中国学生在开始申请之前就已经处于劣势。这种劣势可归因于两国在孩子如何度过课外时间方面的文化差异。最常见的例子就是体育运动。美国孩子很早就开始参加体育竞技联赛。到了初中和高中，这些运动员通常都拥有出色的技能，在某些情况下，他们甚至会被球探发掘去大学校队打球。美国中学里有很多学生参加体育运动，如果申请者具备一定的运动技能，将大大有助于获得录取。

对于那些没有发展出很强的运动技能或干脆选择不参加体育运动的美国孩子来说，他们仍然可以参加各种各样的活动，寄宿学校招生官会很看重这些活动。

这些校外活动包括戏剧、表演、舞蹈、合唱团、器乐管弦乐团和合奏团。信仰宗教的孩子可以参加地方、国家或国际社区服务计划。他们的教堂、清真寺、寺庙或牧师可能与经营无家可归者收容所、建筑项目和补充教育计划的非营利组织建立了慈善合作关系。

与体育活动类似，美国寄宿学校也会提供这些活动，这意味着参加过这类活动的申请者比没有参加过的申请者更受欢迎。

在中国长大的学生参加的课外活动往往和学术有关，例如额外的数学课程、备考班以及以学术为导向的项目，如 AMC、科学奥林匹克竞赛和数学竞赛。中国学生可能参加的其他活动还包括器乐小组、辩论队和DECA等商业竞赛。虽然这些活动对学生来说是很好的课外活动机会，但这些活动在美国中学并不常见，因此，美国中学对于这类活动参与者的需求往往远少于对运动员的需求。

扎堆申请同样的学校

中国申请者面临的第二个不利因素是，许多中国家长在为孩子寻找学校时主要关注排名靠前的学校，即使他们的孩子没有足够的实力进入排名靠前的学校。总体而言，除了少数例外情况，这种选校策略是非常不明智的。

中国家长没有考虑到的是，进入斯坦福大学要比进入许多美国寄宿学校容易得多，即使是那些不被认为最顶尖的寄宿学校。举个例子，一所寄宿学校在排名网站上公布的录取率可能是两位数，但实际上对中国申请者的录取率只有一位数。在大多数情况下，美国寄宿学校的国际申请者中，中国学生往往是占比最大的，因此降低了中国申请者的录取率。

多样性

为什么寄宿学校希望提升校园的多样性？因为学习环境越多元化，学生的学习体验就越好。从20世纪初到20世纪中叶，大多数现在被认为是排名靠前的中学都是男校，以欧洲裔学生为主，这意味着有色人种学生和国际学生很少。如今，这些寄宿学校也招收了许多美国有色人种学生和国际学生，并且很多都变成男女同校了。

因为学校寻求多元化的学生群体，所以招生官不会招收过多来自某一性别、种族或国家的学生。这种招生方式其实对那些只想进入排名靠前或声誉良好的学校的中国家庭来说是非常不利的。很多只看排名靠前的学校的家庭都忽略了一个事实：所有的美国寄宿学校都是大学预科学校（college preparatory school），也就是说这些学校都能提供非常优质的大学申请准备资源，他们的学生都有机会进入排名前30的大学。

我在帮助中国家庭制定选校名单时，都会向他们详细解释这三个不利因素。如果你把孩子送去美国寄宿学校的目的是为了提高孩子的学术实力、最终进入顶尖美国大学，那么我建议你认真考虑这些不利因素。简单地根据排名来选择学校可能是一种不明智的做法。