英国大学申请文书再出新政？详细解读新版UCAS文书

早在2023年年初UCAS就宣布了要对申请文书personal statement进行改革的第一波消息，当时官方的计划是：目前的4000字符文书由6个开放性问题所取代，并且最早会在2024年申请季开始实施。

但是，UCAS最近再一次更新了关于文书改革的声明。原定的6个文书问题，被进一步减少至3个；并且将施行改革的时间延后至2025年申请季，2026年入学的同学会是受到影响的第一批申请人。值得注意的是，这仍不是UCAS的最终决议，在正式实施之前，问题的数量和具体内容仍会持续调整。

原本的6个问题

1、课程动机

你为什么想学习这些课程？

2、课程准备

你到目前为止的学习，将如何帮助你学好这些大学课程？

3、通过其他经验的准备

你还做了哪些事情来帮助你准备自己，以及为什么这些经验是有用的？

4、情有可原的情况

为了帮助大学和院校更好地将你到目前为止的成就和经历与实际背景相结合，是否有任何他们需要了解的特殊情况？

5、学习准备

你为未来的学生生活做出了哪些准备？

6、学习方式

哪种学习和评估方式最适合你？你的课程选择如何与之匹配？

删减后的3个问题

1、课程动机

你为什么想学习这些课程？

对于一些学生来说，这可能与职业抱负有关，而对于另一些学生来说，也可能仅仅是出于对某个学科的热爱。在考虑这个问题时，学生需要对课程进行过一定研究，来确保他们的选择确实能够满足自己的需求，如获取行业机构的认证、通往特定职业的培训、和深入研究所热爱科学领域的机会。大学想要看到的是：学生能够明白没有哪两门课程是完全相同的，即便课程的名称一样；以及他们的课程与学生是匹配的。

2、课程准备

你到目前为止的学习，将如何帮助你学好所选的大学课程？

学生可以借此机会强调他们从学校/学院或其他正规学习机会中取得的收获。可以是 A Level课程，帮助他们了解一门学科的广度，并引导他们进一步研究自己最感兴趣的领域；也可以是与他们想继续学习的课程相关的具体技能和能力。

一如既往，答案应该因人而异，但这一问题的关键是学生要展现出他们知道哪些事情对于自己未来能学好所选的大学专业是有帮助的。

3、通过其他经验的准备

你还做了哪些事情来帮助你准备自己，以及为什么这些经验是有用的？

这里指的经历可以是多种多样的，例如自主课外学习、参加体育或社团活动、就业或其他工作经历等。所有回答都应反映出学生对于为何在这一板块提及这些活动的思考——从中学到了什么？发展了哪些技能？引发了哪些批判性思考？为什么这些事情对他们未来的课程有帮助？

另外3个问题为何被删除？

经过调研，很多人担心原定6个问题中有两个问题很难针对不同教学风格的学校给出不同的回答，以致最后同学们PS里的回答会雷同。因此这两个问题已经被取消，不会再用于个人陈述。

被取消的这两个问题是⬇️

学习准备：你为未来的学生生活做出了哪些准备？

偏好的学习方式：哪种学习和评估方式最适合你？你的课程选择如何与之匹配？

另一个问题⬇️

情有可原的情况：为了帮助大学和院校更好地将你到目前为止的成就和经历与实际背景相结合，是否有任何他们需要了解的特殊情况？

普遍认为情有可原的情况这一问题非常有价值，UCAS 计划将其从改革后的个人陈述中分离出来，放在独立的板块中。并非所有学生都有必要回答这个问题，但那些有强烈意愿使用自己的语言描述申请背景的学生，就可以在这一板块中进行说明，而不必在个人陈述中“浪费”宝贵的文字。

改革何时生效？

根据教育部门各利益相关方的反馈意见，UCAS计划在 2025 年对 2026 年的入学申请引入这些更改。

也就是说，2024年申请、2025年入学的同学，依然需要按照4000个字符来准备个人陈述。

但毋庸置疑的，个人陈述一定会迎来形式上的革新，从一篇完整的文章，被分成数个开放性问题，UCAS相信这将形成一个更具有指导性的框架，让学生不再需要去猜测文书中到底应该涵盖哪些方面的内容，能够增加加学生独立地完成个人陈述的信心。最终的呈现形式，还期待UCAS官方的最终决定。

然而，个人陈述的呈现方式从原本的一篇文书，被细化为具体的问题，意味着学生行文发挥的余地被压缩，结构上的一些写作技巧可能难以展示。

调整后所需要回答的三个问题，原本就是文书中需要陈述和展现的，在细化之后则会变得更有针对性，无法模棱两可，对于学生来说写作难度上反而有不小的提升。