MIT恢复要求 SAT/ACT 标化成绩 取消 Test Optional

就在今天,2022 年 3 月 28日,MIT 招生办宣布,将修改历时两年的 Test Optional 招生政策,恢复要求,所有申请人需提供标化考试 SAT/ACT 成绩 。

疫苗接种的广泛推广,SAT 考点扩展到更多学校,大部分学生得以就近在学校考试,加上 SAT 即将采用数字化网考,这些都为学生参加标化考试提供更多方便。

MIT 招生办主任 Stuart Schmill 说,根据研究,标化考试,仍然是衡量申请人(包括所有社会经济背景)学术能力的重要指标。对于来自低收入家庭、无法选择更多高阶课程、无法以课外项目来提升背景的申请人,标化考试对于衡量他们能否适应 MIT 富有挑战的学习生活,最有帮助。

以下是 Mr. Schmill 对校园刊物 MIT News 的问答,非常能代表 MIT 这样的全美 TOP 大学,经过疫情,对于标化考试与录取政策的理性思考:

为什么恢复标化考试要求?

Schmill:先回顾一下,从一开始,我们为什么要求标化考试。MIT 有一个研究团队,专门分析我们的录取流程和录取决定。这个团队研究的一个主要方面就是,预测申请人能否在 MIT 成功完成学业。MIT 的快节奏学术环境非常富有挑战,录取一位申请人,我们需要对其学术能力有信心,同时,对其坚韧性、认真尽责、时间管理等非认知能力也充满信心。

简短来说,团队的研究显示,在大多数情况下,如果没有标化考试来配合 GPA 成绩、在校表现等其他因素,我们很难可靠地预测,申请人能否在 MIT 顺利学习。这些研究是以长期数据统计为基础,结论很稳健,非常接近真实情况,对于来自不同社会经济背景的申请人,都同样适用。更进一步,标化考试中的数学成绩,是最重要的衡量因素因为,MIT 的教育体系,特别强调基于数学的分析能力。MIT 把分析能力和创造性动手解决问题的能力做深度结合,培养学生,为解决世界上最困难问题做好准备。

MIT 所有大一学生,无论哪个专业,都被要求学习两个学期的微积分,和两个学期以微积分为基础的基础物理。换句话说,想从 MIT 毕业,必须建立严谨坚实的数学基础,必须通过基于数据分析的很多考试,别无他法。我想强调一下,MIT 不仅仅关注考试。我们只是把考试成绩,作为衡量申请人是否为 MIT 做好准备的标准之一,这是经过多年研究而总结出来的结论。我们并不特别看重全优和满分 Perfect Scores。

全优成绩并不一定代表你在 MIT 可以成功。恢复标化考试要求的目的,是为了使申请过程更加平等,更加透明。我们担心的是,不把这个要求清晰而有说服力地表达出来,一些已经为 MIT 做好准备的申请人可能不会参加考试。因此,在他们的申请中,可能没有提供足够的信息,来展示他们的学术能力。

相比让每位申请人来猜测是否应该递交成绩,我们相信,明确要求所有申请人提供标化考试成绩,更为公平,能减少更多焦虑有些学生可能因为健康原因、自然灾害等,无法安全地参加标化考试。这在疫情之前就有,我们很理解。我们会用其他衡量标准,只是少了一个方式而已,不会因为没有考试成绩而影响他们的录取。

对于“标化考试为低收入家庭等弱势群体制造系统性障碍”这一说法,你有什么看法?

Schmill:这是我们研究的首要问题之一。MIT 非常注重多元化。为申请人把障碍减少到最低,对我们来说非常重要。 但是,我们的研究发现,相对其他因素,我们运用标化考试的方式,实际上,增加了这些申请人进入MIT的可能性。

教育上的不平等,其实影响到申请人的所有方面,不只是标化考试。

来自低收入家庭等弱势群体的学生,很少能进入提供更多高阶课程的学校。即使能进入,也很少可能选择这些课。

他们经常无法支付课外班、课外研究项目的费用。他们的老师经常不堪重负,无法提供详尽的长篇推荐信。他们无法享有这些教育资源。再进一步,疫情对于这些原本资源就少的学生影响最大。在过去两年中,他们可能都无法持续上课,也得不到成绩。

对于不支持标化考试的人,这些可能是违反直觉的。考试本身确实有很多挑战和局限性。所以,考试,只是衡量工具之一。 很多行业之外的人并不了解,美国的初高中教育,在所有方面都非常不平等,这是非常不幸的。

实习机会、课外活动都充满不平等。而我们的研究恰恰显示,相对其他不平等,SAT/ACT 标化考试,更能帮助衡量,申请人是否能在 MIT 成功。 无法享受更多教育资源的申请人,可以利用 SAT/ACT 标化成绩来展示他们的能力。对他们来说,这是最直接、最便捷的路径。

他们可能无法强迫学校提供高阶课程,但他们可以用 Khan Academy 等免费资源来备考标化考试。标化考试,为他们打开了进入 MIT 的门。 我们不是为了考试而考试,我们只是用考试作为一个衡量工具。如果将来发现更好、更公平的方式,我们会修改政策。我们的研究团队会继续努力。

恢复标化考试要求,会对 MIT 招生带来什么影响?

Schmill:修改招生政策的目的是,为 MIT 招到做好充分准备的、非常多元化的本科新生。这一修改已经得到 MIT 本科招生和财政资助委员会,来自学生、教职员工代表的一致批准通过。 疫情之前,标化考试已经拓展了本科多元性。目前,MIT 本科生中,没有多数族裔,20% 本科生为第一代大学生。几年之前,MIT 在家庭收入、代际之间阶层流动的多元化,就高于其他同等院校。如果标化考试疫情前有效,现在仍可以有效。我们将在下面几年中持续观察。

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