MIT 为什么率先恢复SAT/ACT标化要求？

两年前，疫情的肆虐，导致大部分学校推出 Test Optional 的申请政策，也就意味着学生在申请学校时，可以不用提交 SAT/ACT 成绩。也就是说，没有 SAT/ACT 成绩不会让申请者在录取竞争中占劣势。

麻省理工学院 (MIT) 当年也这么做了，但校方今天官方表示，率先恢复标化要求，接下来的所有申请者都将需要提供标化考试 SAT/ACT 成绩 。

这一改动，总结下来主要有外部与内部的原因。

外部因素

新冠疫苗的广泛接种与推广的同时，SAT 考点扩展到学校（目前大多数学生都采取这一考试形式），数字化 SAT 网考的推进，都让参加 SAT 考试不再为难事。

内部因素

1、通过标化考试成绩（尤其是数学这一学科），我们能更准确预测学生是否能在 MIT 获得成功。

2、虽然其它的测试成绩（IB, AP, IGCSE, 数学奥林匹克竞赛等）也能帮助 MIT 评估学生，但参加这些考试的机，会更多取决于学生就读高中所能提供的资源。

在这方面，学校之间甚至学生内部，都存在着巨大的差距。而 SAT/ACT 在这一方面的限制较少。

MIT 招生办主任 Stuart Schmill 也就此项变革，接受了 MIT News 的采访，通过 3 个问答详细阐述了 MIT 恢复标化要求的来龙去脉。

Q1：为什么要恢复标化考试成绩？

答：让我们先回顾一下为什么一开始我们有标化成绩的要求。

MIT 有专门的团队分析我们招生办的录取流程与决定。他们主要的工作，是预测申请人是否能在 MIT 完成学业。

我们希望我们的录取者，能对其学术能力有信心，同时也具备韧性、责任心、有时间管理的能力，以此来适应 MIT 快节奏的学术氛围。

我们的研究表明，在大多数情况下，要想可靠地预测学生在 MIT 的学术表现，我们需要将标准化考试成绩与 GPA、选课和其他因素一并考虑。

这些研究基于有力数据作支撑，当社会地位、经济因素、甚至人口分布作为变量，结果也是大抵相同。

而标化考试中的数学测试，是最重要的测量因素。这一切也都源于 MIT 不同寻常的教育体系与衡量标准。

MIT 非常看重学生的数学分析能力和创造性动手解决能力。所有 MIT 的学生（不论什么专业），都将完成两个学期的微积分与以微积分为基础的物理的学习。

想从 MIT 毕业，你一定要有良好的数学基础。

因此，我们也能认为 SAT/ACT 测试能，很好的帮助我们衡量学生的数学能力是否能适应 MIT 的学习节奏。

Q2：对于“标化考试对社会经济弱势处于弱势的学生不利”这一观点的看法？

A：这个问题一直是我们放在首位考虑的问题之一。MIT 是一个注重多样性的院校，作为招生官的我们，将尽最大的努力去减小这样的障碍。

但通过我们的研究，我们发现 SAT/ACT 其实让更多处在这样困境的学生有了进入 MIT 的可能。教育的不平等影响着一个学生的方方面面，不仅仅只是标化考试成绩。

对于这些家庭的学生来说（受限于学校、受限于经济因素），他们往往无法参加更多的高阶课程（比如说高阶微积分），更别提支付补习、课外研究项目的费用。同时，疫情也让他们无法正常上课，课程得分也因此受了影响，时高时低。

在反对标化考试的人看来，标化考试本身是有很多局限性，也因此，它只是我们的衡量因素之一。但是，许多高等教育圈外的人不知道的是，在美国的初高中教育中，有太多不平等的因素了。比如说有钱的同学能获得好的实习机会甚至好的课外活动机会。但是，SAT/ACT 成绩比较不一样，会比较公平一点，这类标化考试，确实有助于我们判断申请者能否顺利在 MIT 完成学业。

对缺乏教育资本的普通学生来说，用 SAT/ACT 标化考试证明自己，是他们最直接、最便捷的途径。

是标化考试给他们打开了 MIT 的大门。

如果在未来的某天，我们能发现比 SAT/ACT 更好、更公平的方式，我们将改变我们的政策。就像我们当年决定 Test Optional 一样。我们的团队一直在努力。

Q3：恢复标化考试要求，对你们的工作有什么影响？

答：我们期许，这一要求能更好的帮助我们发掘到那些准备好进入 MIT 的本科学生。学校的相关组织、代表也一致赞同这一改动。

在几年前，我们学校的学生的家庭收入、代际流动性就远高于其他院校。20% 的学生都是家里第一代上大学的人，通过在 MIT 读书，这些学生改变了自己的人生轨迹——我也一样。

因此，我们认为，如果参考申请者的标化在疫情前能奏效，那么现在也能奏效。我们团队会在未来几年持续评估这一举措。

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以上是我们对采访内容的大致整理，MIT 招生主任也在自己的官方博客中分享了一些额外的见解。

1、对于一些确实仍有特殊情况无法参加标化考试，或无法提供标化成绩的申请者，MIT 也承诺会参考学生的补充说明，给与学生一个公平公正的申请机会。

2、MIT 关注的不仅仅是标化考试，考试成绩只是用来衡量学生是否有能力在 MIT 取得好成绩。

3、有一部分学生也将考试视为压力的来源，痛苦不已。

他能理解这样的压力，他的女儿这几年也经历了同样的焦虑。他也不止一次说，标化考试只是衡量的一个工具。招生团队的每一位成员并不只通过一个个冰冷成绩做判断，更关注的是通过所有申请文件展示的人，是一个什么样的人。

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在今天的结尾，我想用 MIT 招生办主任 Stuart Schmill 在博客的一句话来鼓励大家：

“You are not your test scores, and for that matter, you are also not your MIT application, either. ”