大学录取中的品格特征有多重要？

人们常说，心是无法衡量的。但是，一些顶尖大学一直希望更多地了解申请者是谁，他们看重什么，以及他们是否适合自己的校园。我们经常使用“Character” (品格特征) 这个词，但它到底是什么意思呢？

“品格特征”在申请中越来越重要的原因

虽然不可否认是主观的，但“品格特征”在大学录取中很重要。随着许多大学放弃SAT和ACT考试成绩，或者将其作为可选成绩，全面评估申请人已经成为更大的焦点，学生展示个性的能力已经变得与展示领导力、求知欲和成就同样重要。

尤其是那些高择优录取的大学，它们不再强调个人成功，而是寻求那些为公共利益做出有意义的、合乎道德的贡献的学生。哈佛大学对这个话题有很多话要说，包括：“你对新思想和新朋友的开放程度有多高？”你的成熟度、性格、领导能力、自信、个性热情、幽默感、精力、关心他人、抗压能力如何？”

杜克大学的网站非常清楚地说明了他们的招生办公室在候选人身上寻求的是什么：“杜克大学为本科生提供了大量的机会。我们正在寻找那些准备好聪明地、创造性地、热情地应对这些机会的学生。我们喜欢野心和好奇心，天赋和坚持，活力和人性……我们特别欣赏那些喜欢努力思考事物并喜欢改变世界的学生。”

还有波士顿学院：“我们寻找聪明、好奇、充满激情和投入的学生。作为一所耶稣会大学，波士顿学院强调文科教育、人格发展和领导者的培养。我们的使命是培养知道如何思考、决策、沟通和正直行事的男女毕业生。”

大学招生中的“品格特征”到底意味着什么

那么，对于申请大学的学生来说，这到底意味着什么呢？实际上有四个类别需要考虑：

• 表现特征 (例如，毅力或勇气)
• 智力特征 (例如，创造力，对一个想法或研究领域的热情)
• 道德品质 (如诚实、正直、关心他人)
• 品格 (例如，积极参与的公民责任，为社区做贡献)

NACAC针对招生人员的一项调查发现，70%的大学认为性格在录取中“相当”或“中等”重要。这是一个令人大开眼界的发现，它揭示了性格特质是大学及其招生人员核心信念的一部分。

结果显示，性格的排名高于文书、学生表现出的兴趣、推荐信、班级排名、课外活动、AP和IB考试成绩。成绩、课程优势、标化考试成绩是排在性格前面的三个因素，而对于那些不再要求提供标化考试成绩的大学来说，成绩、课程、品格是最重要的三个因素。

在我们讨论性格的属性之前，理解它的目的是很重要的。根据美国教育部的说法，品格教育：

“教导思想和行为习惯，帮助人们作为家庭、朋友、邻居、社区和国家共同生活和工作。品格教育是一个学习过程，使学生和学校社区的成年人能够理解、关心和实践核心道德价值观，如尊重、正义、公民美德和公民意识，以及对自己和他人负责。在这些核心价值观的基础上，我们形成了安全、健康和知情社区的态度和行动标志，这些社区是我们社会的基础。”

强调成为积极参与的社区成员和公民，大学和未来雇主所期望的性格特征围绕着合作和富有同情心，这样你就可以成为你所属社区的有效成员。

大学希望看到哪些“品格特征”

好奇心 (Curiosity)：表现出好奇心的人想要了解他们周围的世界，他们乐于接受新的体验，并在自己的时间里寻找学习的机会。好奇意味着对新观点持开放态度，想要了解超越表面层面的话题，它是深入挖掘你感兴趣的东西。

坚持不懈 (Persistence)：坚持意味着你可以坚持一项任务，即使它很有挑战性。坚持指的是一个人完成已经开始的事情的能力，不管他们在途中遇到什么障碍。坚持不懈的人掌握新技能，并将项目完成。

愿意走出舒适区 (Risk-taking)：大学招生委员会不是在寻找冒险者，他们在寻找能够走出舒适区的人。Risk-taking指的是做一些可能让你感到不舒服的事情，比如领导一个新的团队，在一群人面前演讲，或者尝试一项新的活动。它让你置身于可能会犯错的情境中 (但你也可能在这个过程中学到很多东西)。

富有同情心 (Compassion)：富有同情心的人表现出对他人的同情和关心，他们可以超越自己，理解别人没有和他们一样的生活经历。善待自己是成为一个富有同情心的人的另一个组成部分。庆祝你的胜利，当事情不像你希望的那样发展时，不要对自己太苛刻。

开放的思想 (Open-mindedness)：思想开放是大学招生官非常期望的品质。思想开放的人倾向于接受新的“想法、论点和信息”，此外，以开放的的心态接受所有的人，即使是那些与自己有不同背景、信仰和价值观的人。

社会意识 (Social consciousness)：大学正在寻找那些想让世界变得更美好的人。具有社会意识向大学表明，你关心你周围的世界，并正在尽自己的一份力量来改善它。

创造力 (Creativity)：具有创造力不仅仅是在艺术方面表现出色，这意味着你有独到的想法并且能够适应。有创造力的人会带来一些不同的东西，他们可能有解决问题的新方法和克服障碍的创新想法。

协作 (Collaboration)：能够与他人一起朝着理想的目标工作的人在本质上是合作的。善于协作需要领导能力、沟通能力和团队精神，这是一种备受追捧的品质。

文化智力 (Cultural Intelligence)：在当今全球化的世界里，欣赏文化多样性并表现出向他人学习和了解他人的渴望是很重要的。大学和未来的雇主希望申请者能够从全球的角度看待世界。

大学如何评估潜在的学生“品格特征”

大学在录取过程中评估学生品格特征的方式因学校而异。品格协作目前专注于开发通用的、有效的方法，将品格属性纳入录取。一般来说，选拔性高、招生规模小的私立大学往往最重视学生的性格。大多数参与研究的学校表示，他们使用自己的使命宣言作为性格相关属性的指导方针，他们还考虑以下方面。

文书：文书给学生提供了一个完美的机会来突出自己的特点，这就是为什么我们总是强调这样做的重要性。独特的故事，突出学生最强的资产，将使大学了解学生是谁，是什么让他们“打勾”录取。

老师/counselor的推荐信：在突出学生的性格方面，强有力的推荐信很有分量。老师、辅导员、雇主、教练和其他有机会目睹学生在各种情况下的表现的成年人，可以对学生的性格提供有价值的见解。

课外活动的性质：学生在课堂外的表现真的很重要。课外运动、学校社团和学校活动当然可以突出特色。但校外活动也同样具有启发性，而且往往对招生官很有吸引力。参与社区活动、实习和为慈善组织工作也能很好地反映申请者的性格。

面试：一些大学或项目非常重视面试。在这里，他们可以问一些关于性格的具体问题。所以，面试前尽可能多地准备是很重要的。