在准备申请美国本科的过程中，很多疑惑都会浮现出来，其中这个问题是被反复提及的：“作为中国的普通高中生，是否会比那些在美国就读高中的学生，或者是在中国读美国高中（美高）的同学，在申请美本的过程中处于劣势？”接下来，我们将从GPA （grade point average，平均学分绩点）和提升竞争力两个角度带你了解它们之间的差异。
01 课程体系与美本一脉相承
美高的课程体系与美本一脉相承，与国内普高不同的是，学生入读美高后会有相关的必修及选修课，还有荣誉课程以及AP课程。
当学生通过普通课程、进阶到荣誉课程甚至是AP课程的时候，难度依次增加，本身就是学生学习能力的体现。因此大学可以从学生是否选修AP、选修多少门，以及选修AP课程的难度，来判断学生的学习能力。
哈佛大学招生办公室主任Bill Fitzsimmons曾明确指出，学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的最高级别课程及课程成绩。
然而国内普高，基本上不会开设AP及IB课程，招生官对于国内课程体系的评判没有那么熟悉，可信度也没有美高那么高。
02 认可度与熟悉度
美国大学在录取的时候会看你高中的介绍，又叫做School Profile。这份文件中介绍了你所在高中的历史，课程体系，所获荣誉等等重要信息。
03 美高GPA对大学申请的影响
在美国，高中生的GPA是大学录取的重要依据，也是衡量学生整体学术表现的一项重要数据。然而对于普高学生来说，很多学校并没有采用GPA这个制度，这就造成在申请的过程中，美国大学招生部门可能无法准确理解申请者的学术实力。相较而言，美高的打分系统与美国高中一致，招生官能立即明白学生的学术水平。
GPA，不仅仅是一个数字
虽然GPA是一个数字，但它反映的是学生的整体学术表现。它揭示了学生对于学业的认真程度、勤奋程度和恒心。如果你的GPA较高，这表明你在学习上付出了很多努力，有较强的学习能力和自我驱动性。
04 美高课程（AP）对美国大学申请的影响
在学业成绩方面，优秀的表现主要反映在AP课程和GPA上。
除非是国际高中，否则中国的普通高中基本上不会开设AP或 IB课程，而美国的高中却普遍提供这些课程。
在美国，希望参加AP课程学习的学生首先得顺利完成荣誉课程，而如果想进入荣誉课程的学生又必须通过普通课程的考核。因此，能够参加AP课程学习的学生本质上已具备了优秀学生的素质，他们具有充足的学习能力。由于AP课程的内容相当于美国大学的一年级课程，相较于中学的课程来说，其难度更大。
所以名校能够轻易地从学生是否在中学期间选择以及选择了多少门的AP课程来判断学生挑战困难的信心和能力。
当然，除了以上之外，还有：
1. 竞争力提升：美高课程与美国高中课程的结构相似，这使得美高的学生在入学时对美国大学的学习环境和学术要求有所了解。此外，美高学生有机会选修诸如AP或IB这样的高水平课程，这些课程帮助他们提前体验大学的学习难度，并且在大学申请时，展示他们已经开始接触和准备接受大学级别的学习。
2. 全面的学术评估：美高课程的评估除了依据最终考试成绩外，还包括了平时课堂表现，作业，小组讨论等等。这样的系统往往可以比在传统高中成绩以考分为基础的系统更全面地反映学生的学术实力。此外，以GPA(grade point average)方式来描绘学生成绩也更加符合美国大学的评价方式。
3. 语言能力加强：美高课程全程使用英语教学，每天浸淫英语环境可以大大提升学生的听说读写能力，使得学生在语言上更好地适应美国大学的学习生活。对于美本申请来说，这无疑是一大优势。
4. 社会实践和领导能力培养：美高注重课外活动和社区服务的参与，这类活动不仅可以帮助学生寻找并充分发展他们的兴趣和才能，甚至可以发掘出潜在的领导潜质。在美本申请中，这样的社区服务经验和领导才能的展示会是极大的加分项。
5. 文化适应：学习在美高的学生更有机会接触和理解美国的文化，有助于他们更顺利地融入美国的大学生活。
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