英国中学有什么奇怪和非常规的学科?

经常都有家长问Leo 老師。你在英国任教了10年,有这么多经验,是否会看过有一些非常规的东西可以分享一下?

例如很多家长都以为英国中学的学科都是很标准化,以为来来去去都是那些学科,但其实有一些学校经常会自己给学生一些比较奇怪和非常规的学科,这就是我今天想分享的东西。

在我任教的第二间学校当中,他们就曾经有一科是我在其他学校没有见过的。

这一科就是”创意”。

创立这一科的目的其实是显而易见的,因为现在人工智能已经越来越厉害,那么人类相对于机器和电脑来说的优势就越来越少,很有可能创意将会是人类的最后防线。

因此有学校认为教育不应该只是在拘泥于之前的模式,也就是注重学术的科目,而是应该探索一条新的路向给现在这个世代的孩子做好准备。

说起来很容易,实行起来很困难。第一个需要面对的问题就是创意这个课堂怎样去教?创意可以教的吗?

我还保留着以前学校的创意课堂课程资料,所以可以分享给大家看看。实际上的课堂内容就不可能用一篇文章去概括,但这篇文章可以给到大家一些方向。

我们会从7个方面去培育学生们的创意:

  1. Innovation(革新):如果只是不断学习前人的累积的知识,社会并不会进步。我们需要不断的革新,想出一些新方法令事情做得更好。这就是很多创业家成功的原因。

  2. Noticing (洞察力):要解决问题,首先要洞察到问题所在。

  3. Making connections(融会贯通): 读书时会懂得举一反三的人,才会把知识融会贯通,然后创造出新的知识。

  4. Problem solving(解难能力):能够帮老板或经理解决困难的人,在职场中才会吃香。如果只会执行指令,在未来很有可能会被人工智能取代。

  5. Problem finding(找出问题): 社会中有很多问题人们都已经习以为常,并不觉得是一个问题。但如果你具有用创意找出问题的能力,你会看到一些别人看不到的东西。

  6. Risk Taking( 冒险): 一个永远只留在自己comfort zone的人,是不会进步的。创意某程度上就是一种冒险,你要做一些别人从来没有做过的事。

  7. Looking at things from different points of view(多角度思考):一个有创意的人可以从别人想不到的角度去理解问题。

在创意的课堂中,我们会培养学生们4种素质:

  1. Motivation(动机):学习是一场马拉松,并不是一场百米短跑。只有培养出孩子们自我学习的动机,他们才会赢出最后的比赛。

  2. Curiosity(好奇心):学习并不限于在学校内。只有培养出孩子的好奇心,他们才会对世间万物有求知欲。这样他们才可以终身学习。

  3. Thinking(思考):在英国读书,最避忌的就是死记硬背。我们非常鼓励学生思考。例如在我的数学课中,我宁愿学生们细心思考5条问题,也不愿意他们用同一种方法操练50条问题。

  4. Questioning(问问题):会问问题是一种非常高的技巧。如果你对知识只是死记硬背,并不是透彻了解的话,你根本不能问一个好的问题。所以我们会非常鼓励学生问问题,来测试一下他们对知识有多透彻了解。

虽然孩子现在的学校很可能没有创意这个科目,但家长可以根据以上的一些方向和分析,来自行培养孩子创意方面的发展。

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