英国教育部发布校长指南：学校禁用手机，虽然不是法定文件，但亮明了针对学生使用手机的态度。私校使用手机政策一般是什么样？未来的趋势又是什么？
学校历史
英国教育部发布指南：学校禁用手机。
这一指南并不意味着所有学校将派几个老师在校门口没收销毁手机，而是给学校提供一个统一标准。
政策的初衷，相信家长们都理解，教育部长吉莉安·基根警告说，手机“会在课堂上造成不必要的干扰”。
全世界的孩子们面临的问题都相似，尽管有研究表明，71.8%的英国学校禁用手机，但根据最近的官方数据，近三分之一（29%）的英国中学生依旧在违规使用手机。
2018年前后，各国出台了相应措施，限制青少年接触智能手机。在三年前，英国教育部也加入这一行列，最近的禁用指南，可以视作是进一步亮明对智能手机的态度。并且，不排除下一步有立法可能。
大体来说，这一指南呼吁在校内时间（上课期间、课间时间、休息时间和午餐时间）禁止手机，但也要考虑一些特殊情况，比如通勤时间孩子如何保证安全、有特殊需求的孩子等等。
批评声音也存在，比如手机是否是“真问题”？具体影响孩子的是什么？是否可以将此扩大至所有数字设备，比如iPad？
私校都如何使用电子设备？
目前私校的手机政策并不统一，但是根据年龄条件，学校制定不同程度的限制。
中学以下，基本所有的孩子，都会在进校的时候上交手机，出校时领取。
中学开始，大多数寄宿学校，低年级（Year 7-10，也就是11-15岁的），夜里手机都要交给老师锁起来。白天相对宽松一点，有的学校可以随便拿，有的白天也不给，就晚上给一个小时左右。
随着年级再高一点，政策逐渐宽松，可能有的夜里就不收了。最后Six Form两年，为了孩子更好衔接大学，一般就都不管。
但一些学校有特殊要求，这取决于自身不同考虑。伊顿，因为学校是开放式的，他们要求走在路上，只要穿着校服，就不能用手机。这是为了学校形象，穿便装的日子就可以公共场合使用。
还有的学校比较极端，比如Oundle（奥多中学）。一入学，学校就发一个诺基亚，智能手机全交上去，在学校里住三周，回家的日子手机再发回。特殊情况，比如给家里打电话，可以去找老师要，宿舍里有座机。
更为精细化的数字监控是否可能？
禁用手机，到底禁的是什么？关于手机的作用，永远可以找到结论相斥的研究。
比如，很多研究都陈述过手机的坏处。
美国国立卫生研究院（NIH）一项样本量为4500的研究发现，9-10岁的儿童每天花费超过7个小时观看电子屏幕，会出现大脑皮层过早变薄的迹象，并且在语言和推理测验上得分较差。
然而，也有许多研究，又强调它的积极影响。
儿童媒体专家萨拉•德威特认为，电子产品对孩子来说具有正面影响。它能够与孩子建立联结、有所互动、积极调动起孩子的情绪和行动。
并且，生活在一个和数字设备打交道的时代，手机之外，是否回避电子屏幕就是良策？
因此，许多学校也在探寻使用的“度”在哪里，比如，拥抱手机之外的数字设备。2018年，伊顿修订校规，禁止日间使用手机，两个月后，也开始限制夜间手机使用。但2019年，作为伊顿公学数字化战略变革的一部分，学校在全校范围内配备了平板电脑。不仅仅是伊顿，许多私校都有自己的ICT改革政策。
通过这种方法，学校仍然可以提供在课程中有用的教学资源，但设备可以全面“安检”。
比如，通过过滤进行控制，让设备免受任何有害内容的干扰。另外，课堂管理系统可以让教师确保学生在课堂上继续完成任务，并可以查看孩子是否分心或偏离任务。
拥抱数字设备的学校，下一步的趋势，可能就是针对学生的精细过滤系统，让不同年龄段的孩子，在正确的时间，看见适当的材料。另外，能够让恰当的成员（比如老师）参与配置。
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