哈佛大学宣布恢复提交标化考试

哈佛大学文理学院上周四宣布，在2024-2025申请季中(2029级招生周期)，哈佛大学将要求申请者提交标化考试成绩，并定期进行评估。

在2029级的招生周期中，哈佛大学将要求申请者提交SAT或ACT的成绩。在特殊情况下，如果申请者无法参加 SAT 或 ACT 考试，其他符合条件的考试（如下图）也将被接受。

上周四，埃德加利家族文理学院院长霍皮·霍克斯特拉 (Hopi Hoekstra) 在给 FAS 社区的致辞中强调了做出这一决定的 “一系列因素”。

她说：“标准化考试是一种人才选拔方式，所有学生无论其背景和生活经历如何，都可以通过这种方式获得预示大学及未来成功的数据化信息。

事实上，当学生可以选择不提交考试成绩时，他们的选择可能隐瞒一些相关信息，而当招生委员会根据他们所在的学校的标准来解读这些信息时，这些片面信息可能会对申请者提供“非常”的助力。总之，更多的信息，尤其是标化考试这种预测性很强的信息，对于从不同社会经济背景的学生中发现人才是非常有价值的。”

在去年发表的研究报告中，哈佛大学教授拉杰·切蒂 (Raj Chetty) 和戴维·J·戴明 (David J. Deming) 以及合著者约翰·弗里德曼 (John N. Friedman ) 使用了来自 400 多所院校和每年约 350 万名本科生的数据，进行社会经济多样性和录取情况的数据分析。

研究发现，标准化考试是在资源较少的高中发现有潜质学生的重要工具，尤其是在与其他学术背书相结合的情况下。

威廉·阿克曼公共经济学教授兼 “机遇洞察 Opportunity Insights”主任拉杰·切蒂（Raj Chetty) 说：“标化考试批评者正确地指出，标准化考试并不能公正地衡量学生的资质，因为来自高收入家庭的学生往往有更多机会获得考试准备和其他资源。

但是，数据显示：其他衡量标准，比如推荐信、课外活动、学术论文等，更容易产生此类偏差。在招生录取中纳入标准化考试可能会使哈佛大学的录取过程中更加体现任人唯贤、择优录取的效度，同时增加社会经济多样性。”

肯尼迪学院伊莎贝尔和斯科特·布莱克政治经济学教授、教育学院教育和经济学教授戴维·戴明 （David Deming） 指出，获取机会是一个关键问题:

他说：“标准化考试的优点在于其普遍性，不是每个人都能聘请昂贵的文书辅导老师来帮助他们撰写个人论文。但是，每个人都有机会通过 SAT 或 ACT 考试。虽然考试本身也存在一些弊端，但在我看来，考试的普及性为弱势申请者提供了最公平的录取政策。”

2020 年 6 月开始，由于疫情严重限制了学生参加标准化考试的机会，哈佛大学开始实行“标化可选”的政策，学生可以在不提交考试成绩的情况下向学院提交入学申请。

2028 届学生的录取周期是学生无需提交考试成绩即可申请的第四个周期。但是，虽然有政策加持，哈佛招生部门依然欢迎申请者提交考试成绩，在过去四年中，绝大部分成功入学哈佛的同学们，都提交了标化考试成绩。

招生和财政援助院长威廉·R·菲茨西蒙斯( William R. Fitzsimmons )说: “虽然考试成绩可以为学生的申请提供重要的信息，但是我们的招生委员会在录取决策的过程中会依据整体评估的方式来筛选人才，标化考试成绩只是众多因素中的一个。”

招生委员会也非常清楚，并非所有的学生都来自于资源丰富的学校，有些来自经济条件一般的家庭或第一代大学生的家庭可能没有太多机会准备标化考试。

近年来，可汗学院等非营利组织免费提供了强大的标化备考工具。哈佛文理学院院长霍皮·霍克斯特拉 (Hopi Hoekstra) 在致辞中说，参加考试绝不应妨碍学生申请哈佛大学，她还为那些可能无法参加 SAT 或 ACT 考试的学生提供了相关信息，并介绍了Schoolhouse.world等工具以及其他免费辅导和免费备考渠道。

霍克斯特拉(Hoekstra)说：“从根本上说，我们知道人才是普遍存在的，但是机遇却不是。我们希望通过这一改变，加强哈佛识别高潜能学生的能力，并让哈佛有机会支持他们成长为未来的思想家和领导者，为塑造我们的世界做出贡献。”