疫情之后，升学录取发生了很多变化。虽然大学录取每年都会发生一些变化。2021年变化比以往更加剧烈和难以预测。在疫情之前，很多大学经历了近十年的加速增长，学生入学人数的增长速度超出了学校的承受能力。疫情以来，入学人数增长的预测模式突然变得不可预测。疫情以各种不可预见的方式影响了大学——每所学校受到的影响都略有不同。
越来越多的人申请名校。名校录取率创新低
许多学校——包括一些美国顶尖大学——在大流行期间都免去标化考试要求，更多的学生申请名校。虽然2020年至 2021 年的，申请大学的学生总数仅增加了 2%。
申请顶级高校的第一代大学生增加了 20%，黑人、拉丁裔、美洲印第安人或阿拉斯加原住民以及夏威夷原住民或其他人的申请增加了24%。太平洋岛民学生与去年相比。美国大学的国际申请者总体上也增加了 10%。”
Test Optional申请政策,让更多的学生，可以申请更多的学校。这也是和大学多元化招募学生群体的目标一致。申请数量的增加，导致2021-2022年的大学录取率下降。
如果精英学校在 2021-2022 年维持TestOptional政策——这看起来很有可能——那么在这个申请周期中，这种申请更多但录取率降低的趋势很可能会继续下去。录取率并没有增加，而且越来越多的学生正在申请顶尖学校。
申请一般大学的学生人数减少
疫情对公立大学和较小的私立大学产生了反作用影响。在2020-2021学年期间，申请此类学校的学生减少了不少。据《纽约时报》报道，包括波特兰州立大学和洛约拉大学在内的许多其他州立学校在2020-2021年的申请率都出现了两位数的下降。 只要疫情继续影响大学的招生政策，这种趋势就有可能继续下去。
学生流动性下降
2021 年大学招生的另一个方面是学生流动性下降。学生流动性影响学校的转学生录取率，2021-2022年美国所有大学的转学生入学率总体下降了 7.9%。2020-2021年转学率的部分下降可能是由于疫情的封锁和不确定性。随着封锁和旅行限制的放松，转学入学率很有可能在2021-2022年恢复到疫情之前的水平。
美国国内申请者将减少，学生国际化增加
美国的出生率从 2000 年到 2018 年一直在稳步下降。2021年进入大学的新生将是那些出生在 2000 年代初经济衰退前后的人，这是这种衰退的开始。这意味着未来几年，国内大学申请者将越来越少。另一个统计数据是，到2019 年，白人学生占所有应届毕业生的 51%，预计到2025 年将占 46%。一代大学生和有色人种社区。许多大学已经对多样性、公平性、包容性和保留计划给予了一定的重视，而且这种趋势可能会继续下去。
STEM 相关专业竞争更加激烈
在 2020 年大学申请中，申請主修 STEM(科學、技术、工程、数学) 和计算机专业的学生比例增加。人文学科招生率下降很多，申請者和家長們认为STEM科学更有長期的就业保障。其实在疫情之前，STEM上升趋势就已经开始，从各高校人文科系縮減規模的現象即可見一般。疫情加速了STEM上升趋势。
2021-2022 年大学招生中需要注意的事宜是什么？
1标化考试政策可能会改变2021 年大学招生可能会继续的另一个趋势是TestOptional的招生政策。一些学校，例如纽约大学和乔治梅森，从长远来看已经成为可选的考试，并且可能不会恢复到要求SAT/ACT 成绩才能入学。但是为了应对疫情大流行，许多学校选择了临时可选的测试。目前，尚不清楚这些学校是否会在大流行结束后保留 SAT/ACT可选。
2招生官越来越看重推荐信推荐信会成为最为重要的录取因素。学校推荐信一直是申请程序的关键组成部分。有些学校和地区给学生的成绩标记只是通过/不通过。受到疫情的影响，教师的建议比以往任何时候都更具有可信度和细致入微的视角，可以帮助招生人员做出决定。推荐信在传达这种比较主观和更个人的观点方面是很有价值的。疫情期间如何获得高效推荐信？
1. 学生需要老师的推荐信，那么一定要利用课外的时间和老师沟通。定期和老师沟通一些与课堂内容相关的话题。通过课后单独的一对一沟通，老师才有机会了解你，以及你的个人生活状态和未来学习规划等等。对学生深入的了解，老师才能完成一封高效推荐信。
2. 学生可以自己组织一些在线活动。邀请老师参加活动，老师还可以为学生和同龄人提供指导和指导。通过课外的活动，不仅仅是丰富了自己的简历，也会方便老师在推荐信中给出具体的评价。
3. 邀请老师为自己写推荐信的时候，建议学生解释为什么他们选择某一位老师或辅导员，并详细说明他们对大学及以后的目标。学生还应该让推荐人知道他们希望推荐人在写信时突出的重点。 学生需要多下功夫参与课堂，和老师沟通，让老师有机会了解自己。同时，合理的大学申请规划也非常重要，申请不同的学校和不同的项目都需要个性化自己的推荐信，突出自己的优势。
哈佛等315所美国大学联合发布2021招生声明
哈佛大学教育研究生院通过其创办的 "Making Caring Common" 项目，联合了包括耶鲁在内的300多所美国大学的招生负责人，发布了一份集体声明，旨在通过美国大学招生负责人的力量，明确回复相关的一些问题，消除并缓解申请者的顾虑，并且鼓励学生保持自我身心健康，平衡学习与生活，进行有意义的学习以及关爱他人。疫情下大學招生錄取的五大考量：
1. Self-Care 自我照顾
自我照顾是非常重要的，尤其是在疫情危机时刻。大学招生官认识，疫情以来，很多家庭遇到各种压力和困难。照顾好自己，做好自我危机管理很重要。
2. Academic work 学术工作
疫情以来，很多学生都面临很多现实问题。招生官将将考虑学生在疫情前后的学术成就来评估其他学术成就。学校关于成绩单的决定，不会因为标化考试而影响录取方向。
3. Service and contributions to others 服务以及社区贡献
招生官重视疫情期间为社区做出贡献的学生。许多学生在各种压力或条件限制的情况下，仍然积极参与社区活动。当然招生官也会考虑与疫情无关的各种活动，例如选民登记，环境，种族问题，等等。没有能力机会服务社区的学生，招生官将从其他方面审查这些学生的入学条件。
4. Family Contributions 家庭貢獻
招生官鼓励学生把自己对家庭的贡献，在申请中展示出来，这会对申请的审查产生积极正面影响。
5. Extracurricular and summeractivities 课外活动和夏校
疫情影响很多暑期计划，实行机会，夏校和其它课外活动。学生申请时不会因为没有参加课外活动，暑期活动而受影响。招生官更看重为社会提供帮助或尽到家庭责任更重要。招生官将会更多的了解申请者的学校，相关课程设置和学术资源等有关信息，以及在疫情期间遇到的障碍困难。鼓励学生具体描述这些困难和障碍所产生的负面影响，以及如何影响学业成绩或其它相关的活动。
新的招生趋势旨在减少学生的过度焦虑和担心，以往申请中特别看重的活动和标化成绩在2021年申请中不会占有太大的比重，招生官们反而更加看重学生在家庭与社会环境里，所做出的贡献和表现。
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