NSW新州WriteOn写作大赛2024题目讲解

WriteOn儿童写作大赛是由新南威尔士州教育标准局(NESA)与新南威尔士艺术馆联合主办的年度大型写作活动，旨在激发小学生对写作的热情，培养他们的创作能力和想象力。新州WriteOn写作比赛面向NSW州1-6年级的小学生，每所学校/homeschool最多可报名3名学生。

今年的新州WriteOn写作题材是著名澳大利亚画家Arthur Streeton笔下的经典油画《The railway station，Redfern（红芬火车站）》。学生需以此画作为灵感，以英语书写一篇原创小说短文，字数限制在500字以内。作品必须为学生本人原创，并且所有报名将由学校老师或家庭教育监护人完成提交和审核。

本次比赛的截止日期为2024年6月28日下午4点。最终，获奖者的获奖证书、学校信息等将在NESA官网和文集中公布。官网链接是：https://www.nsw.gov.au/education-and-training/nesa/awards-and-events/writeon-competition#toc-judging。

01、WriteOn - 比赛评分标准详解

优秀作品的评判标准主要是以下几个方面:

WriteOn写作比赛—新颖的构思

一部好作品应当具备新颖独特的构思，要展现出作者自己的独特想象力，通过不落俗套的情节为读者带来全新的体验。或者作者可以通过一个全新的视角审视题材主题，赋予某个看似平凡的细节全新的意义，或者与其它学科知识进行联系令读者有意想不到的领悟。

WriteOn写作比赛—合理流畅的情节

情节发展要环环相扣、缜密自然，使读者信服。高潮冲突的设置要制造适度悬念张力，即便情节曲折离奇，也要情理之中。作者能够通过自然流畅的情节推动人物行动和性格发展，通过张弛有度的叙事节奏，为读者建立丰富的阅读体验。

WriteOn写作比赛—生动有趣的人物塑造

每一个角色都应该个性鲜明、与众不同。

WriteOn写作比赛—优美灵活的语言使用

作品的语言需贴合主题基调和人物性格，并适度运用修辞手法如比喻、夸张等，以增强作文表达的艺术感染力。

WriteOn写作比赛—清晰完整的整体结构

作品不能存在逻辑漏洞或支离破碎，要保持一气呵成,线索贯穿始终，情节层层递进。开头需吸引人入胜，结尾要留下余味让人回味无穷。

02、WriteOn – 2024年题目拆解

评分标准为优秀写作树立了明确目标，那如何将这些标准具体落实到写作实践中呢？现在，让我们结合本次2024年WriteOn写作比赛大赛的题目，分享一些实用的写作技巧和创作建议，帮助小作家们贯彻评分标准，描绘出精彩绝伦的佳作~

第一步，观察体会题材画作。

大家首先需要仔细观察画作《红芬火车站》，领会画中所呈现的背景、人物、氛围等细节。可以留意人物的面部表情、动作姿态，并思考他们可能的身份、性格特征和当下的心境。通过细致的观察体会，大家才能更好地感知画作的内涵，为接下来的创作奠定基础。

第二步，构思引人入胜的情节。

除了直接着笔描绘画面景象，大家大可尽情施展想象力，将平平无奇的一幕渲染成曲折离奇的剧情高潮。还可以借助人物的衣着打扮、神态动作，或是自然景色，为画作勾勒出一个更加丰富立体的时代大背景，并在这般环境当中讲述一段扣人心弦的故事情节。

总而言之,无论你写些什么，只要巧妙设置一些出人意料的情节反转或矛盾冲突，就能制造出让读者意难平的悬念张力。或者挖掘画面中某些细枝末节，勾起读者的惊喜感或者思考欲望，这自然也会让人更享受阅读你的作品。

第三步，塑造鲜明个性的角色。

在塑造人物角色时，大家要合理安排角色的性格特征，并避免扁平化或单一的角色描写。如塑造一位火车站值班的严谨老人或是个热情开朗的列车员，需要分别通过角色生动的台词、各异的行为举止，加上细节描写，以此展现出每个角色鲜明的个性或价值观念。

第四步，使用细腻生动描绘内容。

写作语言是作品艺术性的关键所在。适当运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，会让语言更加富有生气和艺术感染力，并且增强文章的画面感。例如形象地描写街上嘈杂的景象“a disorderly symphony of laughter, shouts and hurried footsteps echoing through the cavernous hall. （笑声、呼喊和急促的脚步声，此起彼伏，仿佛一场混乱的交响乐。）” ；或是描述驶过的火车 “like a metal beast（像一头金属猛兽）” 。

第五步，检查结构的完整严谨。

大家在构思完内容并完成草稿后，要对自己文章的结构进行反复打磨修改，确保紧凑严密、情理贯通，主题凸显。作文的开头需要扣人心弦、激发读者的阅读欲望；中间发展部分要层次分明，情节线索贯穿始终，人物安排自圆其说；在最后结尾能让读者有一些思想和感受上的存续或者意犹未尽。

如何与其它学科知识相关联？

除了常规的写作技巧，也鼓励大家多尝试一些独树一帜的创新视角和表现手法。比如从一个被忽视的小角色视角展开叙述；采用非线性的结构手法，打破时间和空间的限制等等。不同学科的知识和概念也都可以与本次写作题材画作产生联系，为作品注入跨学科的视野。官网上有为同学们提供一些切入点的建议，大家可以从中自由选择感兴趣的角度，将不同学科元素融入到写作之中，让作品更加丰富立体、与众不同：

•识别画作所描绘的地点，包括该地如何随时间变迁、人们在此开展的各种活动，以及科技进步如何影响了当地的生活方式和出行交通(人文学科中的"现在的过去"历史主题、"人与环境"地理主题)。

•描述画作中呈现的题材、视角角度，以及光影色彩等艺术技法所产生的效果(创意艺术K-6中的视觉艺术)。

•描述并解释交通运输和日常生活的变迁，或根据相关主题创作叙事性作品，使用历史术语和概念(人文学科K-10中的"社区与纪念"史学模块)。

•描述画作所在地点的特征，以及人们与火车站互动可能带来的变化(2年级"地方的相似与差异"，3年级"形塑地方的因素"，人文学科地理模块)。

•选择合适的计量单位，估算画中物体或人物的长度和距离(数学K-10中的几何测量A)。

•讨论对画作的不同反应和见解，以及个人与文化认同随时间可能发生的变化(体育与健康K-10的健康、福祉与人际关系模块)。

通过以上对新州WriteOn写作比赛的介绍和写作技巧指导，相信广大小作家们一定能为大赛做好充分准备，最终创作出属于自己的精彩写作佳作!当然，为了更好地磨炼写作能力，大家还需要勤加阅读，多做一些模仿和练习~

期待大家的出色表现，在比赛中施展自己BULING BULING✨的才华!