在美本申请中，普高学生的弊端是没有AP体系的支撑，也没有A-level体系的支撑。招生官没有办法从历年的录取数据当中评估学生高中的学业的情况，也不知道他们学业的难度。
申请美国顶尖大学似乎是一个遥不可及的梦想，特别是对于那些来自普通高中的理工科学生。Raymond的申请绝不是同窗申请最好的，但Raymond作为普高生申请美国大学背后的录取故事更有启发性，所以老师今天邀请Raymond来给大家做一个分享。
我们将深入探讨他的申请过程，以及他如何在面对逆境时做出了改变。我们还有幸邀请到Sarah老师，与我们分享她的宝贵经验，指导学生如何在申请中展示跨学科的才能和对学科的热爱。
申请准备&经历分享
🔸在阅读方面，要集中大量训练，整理出题目表，进行快速过题，并回顾答案。要掌握一些常识，如天体排布等知识点。总之，要通过不断的练习和总结，提高自己的英语水平。
🔸在听力方面，要注重对话逻辑，提高专注力。做笔记可以分层：可以先纯听再看字幕来熟悉语速。
🔸在口语方面，要大声练习，通过集中大量训练来提升。这个需要和听力一起关联训练。
🔸在写作方面，要掌握一定的模板，但不要生硬照搬，要结合自己的观点和论据进行论证。此外，要注意限时训练，以提高写作速度。
托福考试是有随机性的，即使经过努力，考试结果仍然具有不确定性。在提高阅读能力方面，Raymond建议大家根据自己的习惯和理解方式进行学习，不必严格遵循某种方法，但需要真正理解文章的主题和内核。
最后，在托福考试中，时间分配要合理，不要因为某些题目而耽误其他题目的完成。要通过不断的练习和总结，提高自己的英语水平。
改革后英语考试可能需要关注的背单词问题，以及如何在听力、口语和阅读等方面进行全方位的训练。改革后的题目与单词题目更接近，不存在分数匹配的问题，因此需要更加注重理解、单词和句子的各种变化。
标化考试提分经验ACT
🔹English:偏死板的题目；学习完基础知识点后可以总体再过一遍；整理错题，归纳知识点
🔹Math:非常简单，但需要注意单位转换(e.g.inch,feet)
🔹Reading:阅题目读偏难，可以先从读懂文章开始;答案保证在文章中；积累长难句和单词；严格限制时间；适当跳题
🔹Reasoning:时间偏紧；读懂文字和数据间的联系；放平心态
在阅读考试中提高分数。首先要掌握基础知识，但同时也要注意在理解不懂的地方先看表格或图来提取关键信息，然后再做题。其次，要整理错题，找出错误的原因，然后归类整理。最后，要系统性地复习，确保能正常阅读文章时，要严格限制时间，尽量读完文章后做题。
总之，要提高阅读分数，就需要长期积累，多练习，尤其是阅读部分。如果有时间，可以读点原著，这样效果更好。
文书训练营
文书提升
Raymond& Sarah
文书包含的是三个部分：
🔸活动列表
🔸650字主文书
🔸小文书（每个学校不同的附加文书的总和）
招生官最爱的感恩主题写作
招生官在申请时最看重的一个问题——感恩。在申请美国名校的文书写作中，要写好第一题，需要掌握平衡，既要表达自己的成就和兴趣，又要讲述别人为你做的事情和你怎么让别人为你做的事情，进而转化成你为社会做贡献的事情。
同时，要写出别人对你的帮助，以及如何让别人帮助你，最后，要感谢身边的人，如父母、老师等，而不是感谢招生官和对自身理科经历的纯自夸。这样才能让招生官印象深刻。
文书写作技巧
从主题写作上，Sarah老师提到了蒙太奇叙事结构。比如一篇关于三幅画的描述，通过细致的文字描绘，让听者感受到画作的场景和情感。
主文书的写作应该像一个故事，既有人文关怀，又有温情。小文书则更多地记录了个人特色和活动，通过穿插方式展示自己的经历，让听者感受到更立体的人物形象。
在提交的文书中，Raymond首先书写了与自己外公在观念上的冲突，探讨个人努力和团队合作的关系，再结合外公随着年龄增长记忆模糊，所以为外公制作了一款防丢失软件，为外公提供便捷的出行服务。同时还运用了蒙太奇文学手法让文章增色。
最后，文书以落叶的美作为结尾，强调了生活中各种不同形式的生命之美。整篇文章反映了社会层面的问题，以及人们对人性、生命的认识。整篇文章都是纯粹文科思路，没有太多与理工科相关的内容。
Sarah老师建议同学们在文书写作时，不要进行经历的堆叠，而更应该将理科的活动成果书写在活动列表和小文书当中，这样可以避免申请材料的层次太过单一，显得申请者只在理科方面有经历，而没有其他方面的特色。Sarah老师更建议，将主文书更多描述成一个故事，使文书内容更有温情，更加具有人文味道。
美本申请的四个痛点
要合理分析自己的情况后再来写文书。在小文书里Raymond强调了自身普高背景，突出他的时间管理能力和努力拼搏的程度。同时，在讲座中，Sarah老师提到了一个四象限文书结构，将申请的学生分为四种类型：
🔸曾经遇到过重大挑战也知道如何克服挑战
🔸没有遇到过重大挑战但知道如何克服挑战
🔸曾经遇到过重大挑战但不知道如何克服挑战
🔸没有遇到过重大挑战但不知道如何克服挑战
对于Raymond来说，他曾经在美国计算机奥林匹克的比赛中获得过铂金奖项，这属于第二种类型的学生，相信自己可以克服未来的困难。所以和Sarah老师合作的过程中，文书采用了蒙太奇叙事结构来描述自己面对挑战的历程。不同的类型要采用不同的文书叙事结构才更有个人特色突出优势，更能吸引招生官。
申请复盘与学校选择策略
申请过程中如何选择学校和专业？
Sarah老师建议要了解申请学校的背景和交叉专业，以便更好地进行申请。其次，要考虑学校对学生的期望和竞争环境，以找到最适合自己的学校。在选校和选专业的过程中，要结合自己的兴趣和实际情况，避免盲目跟风。
最后才是要关注申请过程中的文书部分，确保内容完整、准确。在整个申请过程中，选校和选专业是最重要的，文书老师的选择最好是可以跟着学生合作贯彻定校定专业到文书写作申请全过程的。
普高升学Q&A
🔶背景跟Raymond同学比较像，觉得计算机难度比较大，如果直接申请计算机。这个申请难度会申请档次的目标有可能会下降多少？
👉根据Raymond的总体背景，如果他混申计算机的话，大概是可以申请到排名40多的院校。
👉Sarah：如果是申请纯计算机，需要更详细查看申请者的背景情况。首先要看的是美高、普高还是国际高中，再看性别是男生还是女生。如果是与Raymond相同条件，美高的女生完全可以申请到20-30名的院校，甚至有可能进入top20。
像我刚录取的芝加哥大学就是排名第五的卡耐基梅隆那个女生，她就是计算机和生物方向的。但是她是美高女生，然后是美国国籍，要回答这个问题很复杂。这个问题挺难解答的，不同的人有不同的见解。不同的组合搭配有不同的结果。需要综合考虑。
🔶性别也会影响录取结果吗？
👉詹老师：会的，确实女生在理工科申请会更有优势一些。如果说申请理工科。那女生通常会更有优势一些，因为很多学校他要保持这个男女的比例平衡，比如说1：1或者55%：45%的范围的比例不能差太远。
按照申请的学生的数量来看，那有可能是1：2，也有可能是30%申请者是女生，70%的申请者是男生，甚至有可能更多。但学校还是得保持大概男女相对均衡的录取比例。
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