杜克三一文理学院将于2025年秋季开始实施全新的本科课程，重塑学生的学术体验。此次课程改革标志着自2000年以来第一次全面的课程更新。
新课程的主要特点包括：加强新生的学习体验，通过创新课程鼓励学生进行跨学科探索，并重新肯定语言研究、写作、人文和艺术学科的重要价值。
杜克大学三一学院的院长 Gary G. Bennett 表示：
“现在的本科生面临着与过去截然不同的世界。在全球不稳定、气候变化、社会两极分化加剧和技术进步的背景下，优质的博雅教育将比以往任何时候都更加重要。为了实现这一目标，我们需要根据时代的变化来重新审视当下的课程体系是否合适。”
在此次课程改革中，前三一学院院长Valerie Ashby和前教务长Sally Kornbluth提出了重新构想课程的倡议，并成立了由心理学和神经科学教授Scott Huettel担任主席的三一课程发展委员会。经过两年的广泛讨论和研究，新课程得以确立，以学生为中心，兼顾教师和学生的需求。
2024年4月4日，教师代表投票通过了三一文理学院的新课程
Huettel教授说：
“建立适合三一学院学生的课程是我们教授的首要任务之一。我们希望这个过程是透明的，以学生为中心，并不断听取我们整个社区的意见。新课程将为学生提供更大的灵活性，同时鼓励创新的教学方法和课程设计。”
新课程的结构允许学生全方位地参与文科。
（由三位一体课程发展委员会提供）
当新生在2025年秋季踏入杜克大学校园时，他们首先会接触到名为“Duke Constellations杜克星座”的新生课程。这是一个包含三个相互关联课程的体系，旨在从不同角度深入研究一个主题。
- 其中一门课程是写作课程；
- 另外两门课程中至少有一门会涉及小组学习，并且这两门课程都将融入体验元素。
这种结构鼓励学生在大学生涯的早期建立联系，同时通过跨学科的视角参与探讨复杂的想法。
为了加强博雅教育，学生需在艺术人文、自然科学和社会科学的六个领域中选两门课，以扩大知识面。这六个领域包括：创造和参与艺术、人文探究、解读制度、正义和权力、调查自然世界、定量和计算推理，以及社会和行为分析。
学术事务临时院长 Deborah Reisinger 将领导新课程的实施
尽管专业课程的要求大体上维持原样，但杜克大学三一学院的新课程将更加强调写作和语言的重要性，旨在培养学生的综合沟通和表达能力。
杜克大学的三一文理学院致力于为每个学生提供智力和个人成长的支持，相信通过这一新课程，未来的本科生将继续体验到顶级的博雅教育。
官网链接：https://trinity.duke.edu/news/new-curriculum-approved-trinity-college-arts-sciences
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