很多家长对于机器人教育和编程教育二者之间的关系不太了解。究竟二者有何不同？学机器人和学编程有冲突吗？大家想知道，比如：
学编程和机器人有什么区别？
机器人的学习路径是啥？
学编程还是学机器人如何取舍？
……
今天，老师为大家来解答一下啦～
机器人教育与编程教育的不同
涵盖范围
机器人教育：机器人教育结合软硬件，注重多学科的综合应用，涵盖物理、数学、生物、历史等多个领域，对孩子的综合素质提升有着深远的影响。特定年龄段的机器人教育还会引入编程教学。
编程教育：编程教育主要专注于软件教学，强调编程逻辑能力的训练，要求孩子具备较高的逻辑推理能力。
建构基础
机器人教育：国内的创客机器人主要分为两类。一类是基于智能编程机器人套件的特制零件材料进行组装，如VEX、乐高、中鸣等智能机器人平台。另一类是结合电子元器件的开源硬件平台进行DIY拼搭，如PicoBoard、Arduino、Micro:bit等开源硬件平台。人形机器人（仿人机器人）具备行走、起卧、舞蹈、武术表演等功能，并配有设计精良的控制系统，能够通过智能编程软件自动完成整套动作。
编程教育：编程教育旨在学习编程语言和培养计算思维。学生通过逐层剖析编程模块，学习核心的逻辑、算法、语法和结构。编程教育帮助青少年培养计算思维和逻辑思维，常见的编程语言包括C语言、Scratch语言、Python语言等。
培养侧重点
机器人教育：机器人教育主要培养孩子的动手能力和创造能力，侧重于工程思维的学习与实践。通过让机器人动起来和完成指令的编程应用，增强趣味性，实现对孩子综合能力的全面培养。
编程教育：编程教育通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程，帮助青少年掌握编程这门新语言工具——代码。这种教育方式像学习一门新语言，搭建起与机器沟通的桥梁，培养学生用新思维方式分析和解决问题的能力。
机器人教育与编程教育有冲突吗？
既然我们上述了机器人教育和编程教育的那么多不同，那二者会不会有冲突呢？答案当然是：“不冲突”。
不论是把编程纳入机器人中还是机器人纳入编程中，都不矛盾！我们认为二者是相辅相成，不可分割的，你中有我，我中有你。事实上，无论是让孩子选择机器人教育还是编程教育，都是为了给孩子们创建更多学习应用场景，通过跨学科的学习和实践，提高孩子们的学习效率，培养孩子动手能力、逻辑思维等解决问题的能力。当然，这一切也都基于孩子有兴趣，能够坚持学习。
机器人和编程利于提高学生的综合素养
在STEAM教育中，最重要的是提升孩子的综合能力。通过机器人教育和编程教育，孩子们能够发现自己的兴趣和特长，明确未来的方向，做好生涯规划。在接受机器人和编程教育时，孩子们从简单到复杂，先以趣味性为主，体现“玩中学”的理念。在玩的过程中，他们不仅能提高学习能力、创新能力，还能增强沟通和团队合作能力，最终培养出解决问题的综合能力。
因此，机器人教育的核心不在于让孩子造出精美的机器人，或编写出完美无BUG的代码，而是着重于在学习过程中全面提升孩子的综合能力。
机器人和编程都让学生有哪些收获？
在机器人教育中，以发展孩子的动手能力和工程素养为主，可以培养孩子的搭建能力、空间想象能力以及创造力。比如机器人硬件的连接就非常强调动手能力，经过反复练习，一个7岁的孩子也能很熟练的拼装机器人，搭建一些较复杂的机械结构体。在编程教育中，以开发孩子的计算思维为核心，提升孩子逻辑思维能力和创新创造能力，让孩子能利用科学、数学、艺术等多方面知识来解决生活中的问题。
二者融合，才能夯实人工智能基础。从问题分析到解决问题的过程，从机器人搭建到编程运行，无论是在机器人教育中构建什么样的作品，还是在编程教育中学习什么样的语言和指令，核心目标都是让孩子逐步学习和操作。通过循序渐进的引导，孩子们学会独立思考、自行验证并进行优化，这样才能在人工智能的起跑线上打下坚实的基础。
科技的快速发展解放了人类简单重复的劳动力，但也对创造力提出了更高的要求。因此，无论是机器人教育还是编程教育，都不能仅仅停留在技能培训的层面。随着时代的进步和科技的发展，教育机器人的硬件和软件平台也在不断更新。
新一代智能教育机器人不仅丰富了搭建和组装的结构特性，还能够支持多种语言的编程教学，扩展性更强。例如，VEX系列机器人针对不同阶段的学生，提供了从塑料、金属到零件加工等不同难度的硬件资源平台。
作为未来人工智能时代的主力，软硬件结合是关键。这意味着在对孩子进行人工智能教育时，不仅要理解科学原理，还要学会应用和实践。只有这样，孩子们才能以更好的知识、能力和心态适应即将到来的人工智能时代。
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