美国大学普遍调整标化成绩要求为“test-optional”，但标化成绩就可以无视了吗？不！答案是：标化成绩依然重要！
招生官通过标化成绩更容易判断申请者的实力，如果不提交标化成绩，招生官也可以判断，但需要从更多申请材料中去判断，这无形中会增加招生官的工作量。试想一下，如果大部分申请者都提交了标化成绩，而你没有提交，你的申请材料被忽略的概率将有多大？
因为，今年的申请者依旧要重视ACT/SAT/AP的备考，而跨季申请者也应该吸取教训，早日出分！
2023美国八大藤校最新标化成绩要求（请上下滑动查看）
所以在留学申请方面，宁愿多一项也不可少一项，可以不用，但不能没有，在日益激烈的留神申请圈，多一分竞争力，可能收到offer的就是你。
说到标化成绩考试，那么AP考试大家一定并不陌生，2022年的AP考试将在五月份：5.2-5.6和5.9-5.13，以纸笔考试的形式在学校进行；AP中文和AP日文考试则在学校的电脑上进行。
1、什么是AP？
AP（Advanced Placement）是美国大学的预修课程，由美国大学理事会（College Board）主办，是面向高中生开设的相当于大一水平的课程。AP课程共有38门学科，分为7大类，在全世界范围内均可授课，每年10月份报名，次年5月进行考试。AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1、2、3、4或者5分。一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分。
2、AP成绩适用地区
在升学适用方面，AP成绩除了适用于美国大学的申请，在澳洲、新加坡、加拿大、英国、挪威、德国、丹麦、瑞士、中国香港等地也都受到普遍认可。其中，英国一百多所院校（包括：牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、帝国理工学院）都将AP成绩作为决定是否录取的重要参考条件。
3、AP的核心优势
1、国内即可注册美高学籍，修满学分可获美国高中文凭，选课灵活度高。
2、增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美一流大学录取学生时的考虑的第一要素。
3、通过学习AP课程表明已经为大学做好了充足的准备，与其他考试竞争者在托福等其它考试成绩相同或接近的情况下，学习了AP课程的学生比没有学习AP课程的学生更具备申请大学的优势。
4、学生能够提前获取大学学分，缩短学时，提早毕业，或有更多时间在大学选修其它感兴趣的专业和课程。
5、世界一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力，容易提供奖学金。
4、AP该选什么课？
在大学申请的很多成功案例中，我们有看到手握十几门AP满分的学生，也有只考一两门AP科目的。那么，AP到底考几门才合适？如何利用AP课程助力申请呢？
既然同学们选择了AP课程，最关注的问题一定是有哪些课程选择，以及如何合理规划，能让我们构建一个充实的知识架构。
首先，美国的AP课程大概有几十门，国内开设的课程可能只有十几门。也就是说，AP课程的选择有一定限制。那么，我们是否需要在校外额外补充一些AP课程呢？
其次，同学们需要思考未来的专业意向。因为AP课程是比较灵活的，选课既要结合兴趣，也要兼顾将来的大学专业、职业选择，作出合理的课程规划。
所以，今天我们从这两个方面来大致介绍AP选课的思路。
有的学校文理科的AP课程都会兼顾，有的学校会以传统的数理化为主。高中是一个打基础的过程，建议同学们尽可能地去文理兼顾地进行选课，而不是未来选择理工科，就不考虑人文学科，这对大学申请是不利的。
例如，加州大学对学生的人文学科或者自然学科有一定要求。所以，我们要去了解学校开设了哪些AP课程，微积分、物理、化学、生物、计算机等理工科都是比较常见的，也有很多学校开设微观经济学、宏观经济学、心理学等人文社科课程。
通常来说，高一的同学会优先选择数学类的AP课程。因为中国学生的数学底子普遍要比美国学生强一些。例如在国外，学生在11年级（高二）之前是不会去学AP微积分的，但国内的学校高一就会开设。同时，建议中考成绩还不错、理科也比较占优势的同学，可以选择AP物理。
到了高二和高三就要结合学生的专业意向进行选课。但是很多同学在这个阶段还没有明确的专业倾向。建议家长们从现在开始，就去和孩子探讨，大学想读什么专业、将来希望从事什么样的工作。这样能够帮助学生更好地进行AP选课。
总的来说，AP选课可以根据学生的中考分数和学习能力，在高一选择1~2门AP；高二选择3~5门；高三选择3~5门。保守来说，学生在毕业时能达到7门AP。不仅能在大学换学分，而且在学术上也能够达到名校的录取标准。
按专业来分，国内开设的AP理科课程还是非常丰富的，学生可以循序渐进地学习。当然，具体情况还要具体分析。
如果是偏生物专业的学生，建议高一学微积分，高二学生物和化学，高三再学统计和计算机。在这个过程中，学生能够透彻地掌握生物必备的专业知识。
如果是偏物理专业的学生，建议高一学数学，高二学物理和化学，高二再接着学其它的物理科目。这样学生的选课主线会非常清晰，并且能够达到理工科申请的标准。
同时，还建议学理工科的学生适当地补充文科课程。因为，美国大学强调知识的全面性和通识教育。所以，建议学物理、数学或者生物的学生，在高二高三适当选择一门偏文科的AP课程，例如AP英语、AP心理学、AP经济学。
反而言之，如果学生意向申请人文社科专业，AP的选课就会是以文科为主。比如，高一学数学，如果数学基础好，可以学微积分；高二学AP微观经济学，AP统计学。这些课程都是未来读经济和商科的基础。
5、AP常见问题
01如果申请英国，在高二前是否要修够5门AP？
牛津剑桥的大部分专业确实需要5门AP成绩，但不在高二之前修完。在高三毕业之前，学生能够达到要求的AP门数即可
02有没有必要在校外补习校内没有开设的AP课程？
有些人文课程在校内没有开设，但也要根据学生的兴趣和能力来选择。这些人文课程总体来说难度较大，花的时间也会更多。在校内和标化成绩都能兼顾的情况下，可以额外学习一些AP。但如果学生应对校内和标化都已经捉襟见肘，就不建议再去多学，因为会占用大量时间，如果最后考试成绩不理想，也是一种浪费
03AP科目是不是越多越好
AP选课一定要根据学生的学习能力来决定。如果学生学习这门AP，能够帮助其掌握更多的知识，同时能取得良好的成绩，在将来申请中有更多优势，多学是没关系的。只要你能把每个科目都学到位，只学5-7门也不会吃亏
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