公立学生转轨国际体系的三大痛点

目前高考已经结束，距离中考时间也已不足1个月，由于中考存在着“分流”现象，相当一部分家庭会考虑让孩子在高中阶段转到国际体系。

不过，国际学校的选择可并不容易，毕竟每个孩子的情况不同，转到一个孩子不适应的学校，结果只能是“水土不服”，而且转入国际学校之后，孩子的生活以及学习方面可能会出现各种各样的问题。

那么公立转到国际学校的学生都有哪些常见问题出现呢？

01 问题一：教育理念&文化的冲突

公立学校的教育模式往往以应试教育为主，主要目的是应付各类考试；而国际学校则更注重全人教育和学生个性化发展，这是以促进学生的整体发展为目的的教育理念。

这种理念上的差异，可能会让家长和孩子在一开始都感到迷茫和不适应。

另外国际学校的学生来自世界各地，文化背景的多样性可能会给孩子带来一定的文化冲击。

在转入国际学校后，家长要鼓励学生参与学校组织的各类活动，逐步适应新的学习环境，同时要教育孩子学会尊重和欣赏不同的文化，可以通过参与学校的多元文化活动，与孩子一起学习和成长。

02 问题二：语言环境的不适应

国际学校通常以英语为主要教学语言，这对于习惯了中文为母语教学的孩子来说，无疑是一大挑战。

提前为孩子安排英语辅导课程，增强他们的语言能力就显得尤为重要。

刚好可以暑假这段时间进行系统的学习，全方位提升学生的英语应用能力。

同时，鼓励孩子在学校后多与外籍老师和同学交流，以提高语言实践能力。

03 问题三：课程体系的差异

无论是IG、A-Level，还是AP，对于公立转过去的孩子来说都是全新的课程体系，课程设置和教学方法与之前的公立学校大相径庭，孩子需要及时适应全新的上课环境，才能跟得上学习的进度。

以最常见的英式课程和美式课程为例，无论是哪一种体系，都会接触到公立学校没有学习过的课程。

深国交课程安排，仅供参考

新哲Alpha班AP课程安排

对于公立转轨国际的学生来说，新学期开学后就要进入全英授课的学习场景，一边面临着教育模式转变带来的不适感，一边要兼顾学业带来的压力。

因此，对于这批学生来说，建议利用假期提前做好学科的衔接。