PYP，即Primary Years Programme，常被称为IB小学项目，但实际上PYP的教育框架涵盖了3至12岁的学生，包括学前班和小学阶段。
PYP是国际文凭组织（IBO）为3－12岁学生设计的教育项目，旨在满足长期教育需求。其核心目标是帮助学生理解重要概念（concepts）、培养积极的态度（attitudes）、掌握基础知识（knowledge）和技能（skills），并能够采取负责任的行动（action）。通过教育活动和游戏，PYP可以显著促进学生的概念、知识和技能的发展。
那么，IB PYP到底是如何设置的呢？请看下面的详细介绍。
为了达到上述几个方面的平衡，需要强调书面课程中的5大要素。分别是：知识、概念、技能、态度、行动。
PART.1
IB PYP概况
IB PYP是一个国际认可的教育项目，面向3至12岁的学生。它通过一种平衡的、探究性学习方法，培养学生成为积极的终身学习者。
该项目注重发展学生的学术、个人和社交技能，激发其好奇心，并促进跨文化理解。
PYP早期教育提供了一个整合社会情感、身体和认知发展的整体学习体验，其中：
学习者：通过游戏、互动以及与同伴、教师、家庭和社会成员的关系，探索并理解周围的世界。
教育者：不仅是培养者和指导者，更是孩子的合作伙伴，帮助他们在长期和短期项目中发现和探索，促进他们的探究活动。
学校（幼儿园）：提供一个充满活力的环境，激发并培养孩子的好奇心、创造力和自信心。
PYP旨在保护和培养孩子的天然好奇心和创造力，培养独立的终身学习者、批判性思考者，以及能够为世界带来积极变化的行动者。
PART.2
为什么选择IB PYP？
全面发展：IB PYP强调孩子的全面发展，促进其智力、情感、社交和身体成长。
探究式学习：鼓励学生提出问题、调查和深入探索概念，促进批判性思维和解决问题的能力。
国际意识：促进跨文化理解和欣赏，为学生在日益全球化的世界中茁壮成长做好准备。
以学生为中心：承认并重视学生的声音，让他们积极参与学习过程并鼓励自我反思。
PART.3
为什么要具有国际意识？
全球化的世界：在当今全球化的世界中，国界逐渐模糊，人们之间的联系和交流日益频繁。具备国际意识可以帮助孩子更好地适应多元化和跨文化的环境。
文化理解和尊重：国际意识培养孩子尊重和欣赏不同文化、价值观和传统的能力。跨文化理解促进人与人之间的和谐相处，减少偏见和歧视。
语言和沟通能力：具备国际意识的孩子通常对学习外语和多种语言感兴趣，从而提高语言和沟通能力，帮助他们在跨文化交流与合作中更好地表达自己的想法和观点。
全球挑战和问题：孩子们将面临许多全球性的挑战和问题，如气候变化、环境污染、贫困和人权问题等。具备国际意识能帮助孩子更好地理解和解决这些挑战，为建设一个更加和平、公正和可持续的世界做出贡献。
PART.4
IB PYP的主要特点
IB PYP不仅关注教什么，还关注怎么教。
探究作为PYP的主要教学方法，引导学生积极参与自己的学习，并对学习负责。引导式探究让孩子能够以自己的方式和速度加深对世界的理解。
明确的教学、实践、巩固和掌握理念贯穿于所有科目之中。
IB旨在培养学生成为具有以下特质的个体：
积极探究（Inquirers）：培养学生的好奇心和探究精神，使他们能够积极主动地学习和探索新知识。
善于思考（Thinkers）：发展学生的批判性和创造性思维能力，帮助他们在复杂的情况下做出合理的判断和决定。
善于交流（Communicators）：增强学生的表达和沟通能力，使他们能够自信、清晰地与他人交流想法和观点。
敢于承担风险（Risk-takers）：鼓励学生敢于面对挑战，勇于尝试新事物，并从中学习和成长。
博学（Knowledgeable）：让学生在广泛的学科领域内获取深厚的知识，理解重要的概念和思想。
有原则（Principled）：培养学生的诚信和公平意识，使他们在行为和决策中展现正直和责任感。
关爱他人（Caring）：鼓励学生关心和尊重他人的感受和需求，培养同情心和社会责任感。
思想开放（Open-minded）：让学生欣赏和尊重不同的文化和观点，具有包容和理解他人的心态。
全面发展（Balanced）：支持学生在学术、体育、艺术和社会活动中均衡发展，保持身心健康。
善于反思（Reflective）：培养学生的自我反思能力，使他们能够审视自己的学习和行为，不断改进和成长。
PART.5
跨学科主题
PYP（小学项目）有六个跨学科主题，每个主题都是一个探究单元，为学生提供探索和构建知识的框架。在这些主题的指导下，PYP课程进行深入的探索和学习。这六个跨学科主题是：
1.我们是谁：探究自我认知、人类关系、个人、身体、信仰和价值观。
2.我们身处什么空间：探讨我们与环境的关系，地理、地质及社会变化。
3.我们如何表达自己：通过语言、艺术和文化探究自我表达方式。
4.世界如何运作：探究自然界及其规律、科学原理和技术进步。
5.我们如何组织自己：了解人类系统和社区、工作组织及社会结构。
6.共享地球：探讨全球共同关注的问题、资源分享及环境保护。
这些主题为学生提供了广泛的学习视角，帮助他们在不同学科领域中进行综合性的思考和学习。
PART.6
IB PYP是如何评估的？
IB PYP采用全面的评估框架，侧重于评估学生的理解、技能和态度。
IB PYP的评估以既定标准为参考，意味着学生的成绩是根据标准来衡量，而不是与同龄人进行比较。
评估方法包括口头评估任务、教师观察、学生作品集、项目、测试、学生领导演讲和协作工作。该计划鼓励学生自我评估和总结自己的学习进度。
PART.7
PYP还有什么不同之处？
IB PYP强调五种ATL（跨学科技能）：思考、沟通、社交、研究、自我管理。
另一个PYP的独特之处在于重视采取行动。在PYP中，我们认为行动是学习的重要组成部分，包括学生将所学知识与现实生活技能联系起来，并展示持久的理解。行动最好基于学生自己的生活和经验，可能是在完成探究单元后，由于真正的关心和好奇心而发生在课堂之外的事情和体验。在PYP学校，学生有机会选择、执行和决定他们的行动，并反思这些行动带来的变化。
PART.8
IB PYP的科目
语言 – 英语&中文
帮助学生熟练掌握阅读、写作、听力和口语，同时培养有效的沟通技巧。
数学
引导探索数学概念，发展计算技能，并学习在日常生活中应用数学思维，培养逻辑推理和解决问题的能力。
科学
探索自然界的生物、化学和物理原理及其关联。在培养好奇心的同时，引导学生从科学的角度看待世界，培养好奇心。
社会研究 - 人文和社会科学
学生对自己和他人以及他们在日益全球化的社会中的地位有更深入的了解。这为学生提供了现实、客观和敏感地看待和思考人类行为和活动的机会。
艺术 – 音乐
学习不同的音乐风格、乐器和技巧，培养对音乐的鉴赏能力并促进创造力。
艺术 – 视觉艺术
探索各种艺术形式、技巧和媒介，培养创造力、自我表达和审美感受力。
个人、社会和体能教育
参加体育活动和运动，发展运动技能，促进健身、团队合作、协调，培养健康积极的生活方式。参与积极教育课程，以提高整体幸福感。
总的来说，AIS的IB PYP课程提供全面的教育，鼓励学生探索各种学科，发展广泛的技能、知识和理解。
PART.9
常见问题解答
IB PYP学生的年龄范围是多少？
3~12岁
IB PYP是否得到国际认可？
作为国际文凭组织（IBO）的一部分，是一个在全球范围内广泛认可的教育课程。它被许多国家的教育机构和学校系统所接受，因其高标准的教学和评估方法，以及对学生全面发展的重视，得到了广泛的赞誉和认可。
IB PYP与传统教育模式有何不同？
采用探究式的学习方法，强调全面发展、跨学科联系以及关键技能和性格的发展。
IB PYP如何促进基本技能的发展？
课程侧重于培养一系列技能，包括沟通、批判性思维、研究技能、协作、自我管理和社交技能。
家长如何参与孩子的IB PYP教育？
我们鼓励家长积极参与孩子的教育，与老师讨论，参加学校活动，支持孩子在家学习，为孩子的成长提供适宜的培养环境。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
