中考后转轨国际高中三大主流课程怎么选？

中考结束，各省市已陆续公布中考成绩，学生家庭马上面临的就是择校问题，普通高中课程是大家最熟悉的升学方式，那么国际项目都有什么课程，申请留学时会更容易吗？本文详解AP、A-Level和IB国际课程，要做选择前先来了解一下~

1AP课程

美国大学先修课程（Advanced Placement），简称AP课程，是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程，只提供成绩单，不作为文凭课程。因此，大部分国际学校会设常规课程+AP课程。AP课程分为七大类：

• AP Capstone
• Arts
• English
• History and Social Sciences
• Math and Computer Science
• Sciences
• World Languages and Cultures

一课程特点

AP课程可以使高中生提前接触大学基础课程，一般对标的是大学通识课程。学习难度介于高中和大学基础课之间，可以帮助学生更好地过渡到大学专业课程。更优秀的AP成绩，也是学生学术能力和未来发展潜力的证明。

学生自由选课，既可以选择感兴趣的科目，还可以选择与未来所要申请的本科专业相关的科目。

考试通过的AP课程一般可折抵大学的学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省一部分学费。大部分大学接受用AP成绩置换大学学分，但是否能转学分，或是能转多少学分，还需视各院校和专业而定。甚至部分院校还可以使用AP科目替代SAT/ACT考试，作为学术能力的证明材料。

而且，如果你的AP成绩不理想，可以后台操作“隐藏”选中的成绩。未来邮寄AP成绩给大学，并不会显示被隐藏的分数，但考试记录和分数会在My AP中保存。

二适宜人群

理科基础较好：理科基础好的同学更容易在AP考试中取得高分，虽然AP可选择历史与社会科学类，但对于英语阅读量有限的国内学生来说，想要考出高分还是有难度的。

喜欢自由选课：AP课程没有选课上的限制，考哪些AP科目可以根据自己的特长和未来所选专业的要求而定。如果今年没考好，第二年还能再考一次，选考科目时选择自身的优势科目，便于考出更好成绩。

明确专业方向：作为先修课程，所学内容与大学的专业基础课接轨。如果学生有明确的专业方向，不妨可以选修相对应的课程，有助于未来更好地过渡到本科的学习。

可转大学学分：AP分数有机会转换部分大学的学分，适合想要缩短大学学时或节省学费的学生。

2A-Level课程

英国中学课程（General Certificate of Education Advanced Level），是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程，A-Level课程几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准之一。

一课程特点

A-Level高中阶段课程为两年制，通常在高二、高三进行。A-Level课程一般在中国开设数学、进阶数学（或称高等数学）、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择，学制为两年：

• 第一年称为AS阶段，学生通常选择自己擅长且有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书；
• 第二年称为A2阶段，学生可选择AS阶段中成绩优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。

二适宜人群

有擅长的科目：在学校提供的科目中，学生可自由选择，避免不擅长或没兴趣的课程。因为没有必修课，可根据自己的兴趣、爱好和擅长自由进行科目的选择。

比较喜欢笔试：A-Level课程不涉及大量的课外活动，因此学生有更多精力备考。而且A-Level题型固定，评分标准、得分点清晰。

主申英联邦体制：作为英国本土的考试，A-Level课程受英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚等热门留学目的地高校的广泛认可。

3IB课程

IB课程是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，由国际文凭组织IBO所设计的通用课程，国际认可度很高，不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了许多发达国家主流课程体系的优点。

其中，IBDP是为高中生设计的为期两年的课程，主要针对年龄为16-19岁的学生，其特征是要求学生文、理兼备，对英语的要求很高，对学生的自我探究能力要求更高。

一课程特点

IB课程分为六组基础学科领域+三门核心课，学科范围不仅包括文、理，还涉及理论论文和社会实践。所有参加IB课程的学生，必须在以下六组基础学科领域中各选一门课程进行学习：

• 语言与文学研究（Studies in Language and Literature）

• 语言习得（Language Acquisition）

• 个人与社会（Individuals and Societies）

• 科学（Sciences）

• 数学（Mathematics）

• 艺术（The Arts）

三门核心课程，分别为：知识理论（Theory of Knowledge，TOK）、拓展论文（Extended Essay，EE）和创造、行动与服务（Creativity, Activity, Service，CAS）。

IB课程满分为45分，其中包括六组基础学科领域，每个组的学科满分7分，总分42分；TOK+EE共占3分；CAS虽不计入成绩，却影响最终是否能够顺利取得IB文凭。

二适宜人群

培养综合能力：IB课程不仅重成绩，还看学生的综合素质。入学时要经过考试，学生需提供自己各方面的成绩和经历。由此可见，该课程注重培养学生的智力、情感、个人发展、社会技能等方面的综合教育，非常适合有此类提升需求的学生。

没有明显偏科：IB课程要求学生在人文、理工、艺术、社会技能上全面发展，要想拿高分就需要德才兼备、文理兼修了。

提前适应大学：课程体系与大学阶段很像，过程中能够充分锻炼学生的自我管理和学术研究能力，为大学阶段的学习奠定基础。

受到广泛认可：目前，通过IBDP的学生可凭成绩申请全球大多数的学校，没有明显的地域性限制，比较适合没有明确留学目的地目标的学生。

温馨提示

国内的国际课程一般是IB/A-Level/AP国际课程+校本课程配合，学校一般会提供部分外语授课或纯外语授课，甚至有些高难度的课程等同于大一课程难度。因此，国际课程的学生一般会更容易适应未来留学的语言和学术环境。

而且，国际课程的科目设置非常丰富且广泛，可选择的科目多，与日后大学所读的专业相对更契合，所以学生在选课时也更加灵活且有针对性，如：

• 为让学生在学科的深度和广度有所延伸和证明，学校会在学习期间开设各种社团，鼓励学生参加各种学术竞赛去证明自己的学科能力。
• 对于课堂教学的模式和方法，国际课程的课堂上会更注重讨论(group discussion)、网上查阅资料(online research) 、小组合作项目(project) ，展演（presentation)等，以培养学生的批判性思维、研究能力、自我管理能力和沟通协作能力等。

国际课程的教学方法和培养方向，与海外院校对申请者的要求更加一致，这对于未来赴国外读书均具有很好的铺垫作用。