如何用AP成绩替代SAT？

早在今年初，耶鲁大学、达特茅斯学院的招生录取新政就引起了不少关注，这两所藤校的招生新动作也预示着美国大学对标化考试的传统观念正在潜移默化地发生改变，

今天，我们就来深入解读：

美国大学如何看待标化考试？

Test-Flexible政策意味着什么？

未来的申请者该如何选择标化考试？

Test-Flexible Policy标准化考试灵活新政

耶鲁大学在今年2月宣布更改Admission Policy，从2025Fall开始从“Test-Optional 标准化考试可选”变成了“Test-Flexible 标准化考试灵活”。之前申请者可以自行选择递交SAT/ACT成绩，但现在耶鲁恢复了对标化成绩的要求，但同时扩大了标准化考试的可选范围。

来源：耶鲁大学官网

申请者可以通过四种类型的标化考试来满足耶鲁大学的Test-Flexible要求：SAT、ACT、AP或IB。这意味着耶鲁大学首次允许申请者用AP或IB成绩代替SAT或ACT考试成绩。

Test-Flexible并不是新的概念，在美国大学Top50中，纽约大学和密歇根大学安娜堡分校早已执行多年，允许学生提交SAT/ACT/AP/IB/AL等考试。纽约大学的标化政策非常灵活，申请者可以选择递交SAT/ACT/AP/IB成绩。

来源：纽约大学官网

密歇根大学安娜堡分校也对申请者的要求放宽，如果申请者不想提交SAT/ACT成绩，也可以用AP/IB等成绩来代替。

来源：密歇根大学官网

而达特茅斯学院虽然采取的是Test-Required政策，但对于国际生，则是可以用3门AP成绩、IB等成绩替代SAT/ACT的。

来源：达特茅斯学院官网

哈佛大学虽然目前采取的是Test-Optional政策，但如果申请者参加SAT/ACT遇到障碍，也可以用AP/IB等考试替代。

来源：哈佛大学官网

可以看出，上述学校无论是Test-Flexible政策还是部分Test-Required政策，都允许用AP考试成绩替代SAT/ACT成绩，因此AP对藤校及其他顶尖美本院校的申请竞争力的作用愈发凸显了。那么这样的招生政策调整核心原因是什么？

标化考试能直接反映申请人的学术能力

耶鲁本科招生与经济援助院长Jeremiah Quinlan在接受采访时提到了学校做出调整的核心原因以及未来对申请者的期望：“虽然耶鲁大学的筛选标准是全面的，但学术能力依然能够直接反映申请者的学习能力，所以我们会优先确定申请者的学术水平，再衡量其他优势。”

关于标准化考试的利弊的问题一直是美国高等教育圈的争论点，之前取消标化成绩的强制要求是因为人们误认为标准化考试太过偏向于富裕家庭，因为他们可以花钱补习而获得优势，而大学应该全方位的考虑候选人而不是仅凭特定的算法和数字。

实际上美国大学的录取评估过程十分细致和严格，申请者的每份材料都会被全方位的阅读和评估，所以绝对不会出现只凭借单一的数字就断定申请人的能力和水平达不到预期的情况。高中的GPA虽然也是重要的考量指标，但地区、学校的不同无法统一对比和衡量申请者的水平，大学的招生办仅能看到碎片化的信息。

因此像SAT/ACT这类的标准化考试仍然是衡量申请人（包括所有社会经济背景）学术能力的重要指标。标准化考试对弱势背景的申请者更具优势更重要的一点是，对于那些弱势背景的学生来说，标化成绩是少有能体现他们学术能力的重要工具之一。

要知道一些低收入家庭的学生很难承担昂贵的科研项目、竞赛、特长等背景提升类活动的成本，对于学习资源匮乏的他们来说，标化考试就是抓住大学教育的唯一机会，也是招生办能够识别普通家境学生的重要途径。

如果各个大学都取消标化成绩，那么教育的阶级差距则会愈来愈大。因此今年开始，美国很多顶尖学校都恢复了对标化考试的要求，MIT、布朗、斯坦福、哈佛和康奈尔等大学都将Test-Optional调整成了Test-Required，要求所有申请者都必须提交标化成绩。

最新美国大学标准化考试政策

标准化考试的定义范围正在扩大

与简单地恢复要求提交SAT/ACT政策不同，耶鲁大学的Test-Flexible政策更有意义。因为除了SAT/ACT外，AP、IB此类等同的标化考试也可以反映出申请者的学术水平，因此招生官没有必要将目光集中在单一的考试上。

其次，为了让招生筛选过程更加多元化，标化考试的定义范围进一步扩大可以摒弃掉SAT/ACT带来的不利因素，还可以让录取过程处于动态化。

因此，预计未来将会有更多美国大学重视标化考试，也会考虑采取Test-Flexible政策。

未来的申请者如何决策

招生政策的调整和改变可以看出AP考试在美国本科申请过程的含金量正在逐渐增加。

未来是否会有更多美国大学允许AP替代SAT/ACT成绩，我们拭目以待。因此对于未来要申请顶尖美国院校的同学，在准备SAT/ACT考试的同时也要重视AP课程，多方押宝才能提高核心竞争力。

当然标准化成绩只是申请的一部分，对美国大学而言，考试不是教育的终极目标，虽然成绩能够反映出部分能力，但家长和同学也要致力于其他活动、个人素质和背景的提升。永远不要只用成绩定义自己！