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5. 有没有和更广泛的主题（如社会、历史、文化等）联系起来？
人的成熟是一个视角越来越开阔的过程。 呱呱坠地不久的婴儿，吃不饱就要闹，此刻他关注的只有自己。长大一些，他可能有几个要好的朋友，他开始关注他人的开心与悲伤。
青少年时期开始关注自己能给学校、社区带来什么影响。成年之后，开始更多谈论国际局势、世界经济… 如果你的文书讲述的是一个和好朋友吵架，最后和解的经历，可能并没有那么吸引人。
这并不代表这个故事不能写，而是说，这个故事需要和一片更大的蓝图链接在一起，比如：真诚沟通在这个越来越缺乏共识的世界里的重要性。 下面这个例子讲述了作者如何从音乐作品中发现潜在的政治和历史意义 。
6. 是否体现了脆弱性(Vulnerability)？
一个常见的误区：认为申请文书中一定要展现我多么好，多么厉害。其实，展示自己多么好，多么厉害是奖项和活动表的功能。而文书的主要功能是拉近自己和招生官的 “心理距离”，这就需要展示自己的“真实”。
表达脆弱性可以展现真实，过于完美的东西一般都不太真实。比如，你可能有很多一起欢笑的朋友，但那个在你面前哭过的朋友，你会觉得和他的关系更近，会觉得他很真实。
下面的例子讲述了一个独自生活的故事（单亲家庭，妈妈的工作是住家保姆，被迫独自生活）。
7. 可否增加幽默感？
并非把招生官看哭的文书才是好文书，它也可以是让招生官会心一笑的文书。但这并不是说，一定要给文书添加一个搞笑段子，而是指通过语言表达、细节描写将幽默感展现出来。
下面的例子展示了作者在服装店工作，不小心把人体模特的手指弄断的尴尬场景。
8. 有没有包含一些困难/冲突？
文书中的故事如果过于顺利、没有包含任何困难，读起来会索然无味。它会像是一本说明书：由于我做了1、2、3，所以达到了4。
对于绝大多数文书来说，困难都是必不可少的元素。应对困难的过程，往往是我们运用知识、能力解决问题的过程，也是塑造我们个人品质的过程。
下面的例子中，由于父亲的工作变动，作者不断搬家，但是在此过程中发现了自己对小说的热爱。
9. 有没有包含自己独特的方面（如家庭背景、爱好、技能等）？
如果你有一些特殊的方面，可以考虑体现在文书中。 比如，你是少数民族，可以考虑将你的少数民族身份和文书中的故事融合在一起。之前有个女同学，她是朝鲜族。朝鲜族有个传统，女性不能上桌吃饭。于是我们把她从小见证的性别不平等和她未来想做女性科学家的愿望融合在了一起。 不仅仅是个人背景方面，一些特殊技能、爱好也可以。
比如，你会演奏古琴或者喜欢收集香水瓶。这些方面都可以体现出一个人的特殊性。 下面这个例子讲述的是作者家族一项传统技能 — 钩织。
10. 是否体现了你的个人成长？
简单来说，招生官读了你的文书后，应当感受到你的变化。
由于你经历了文书中的这些事情，获得了一些思考，你已不再是之前的你：也许是对一个学科更加热爱、也许是更加关注某个社会问题/某个弱势群体、也许是对某一个目标更加坚定、也许是推翻了自己曾经的想法、也许是更清楚认识到自己是谁…
下面这个例子展示了文学给作者带来的成长。
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