市面上的数学竞赛很多，常常会有家长问我，那么多竞赛，哪些值得参加，哪些含金量高。其中，问的最多的是澳洲AMC和美国AMC。有家长认为，美国AMC比澳洲AMC难，因此竞赛含金量较高，但这个说法其实很片面。
这两个竞赛的设计目的、考察内容和难度梯度都不同，因此不能单一地去进行比较，说实话，澳洲AMC最后几道大题的难度，并不比美国AMC低。这可能也是家长对于竞赛选择的误区。它们之间的区别这里我不赘述了，大家直接看下图（包括适用对象、参赛时间、分值等）。
现如今，数学竞赛成绩已经成为了学生体现其学术潜力的重要依据，不仅能够体现学生在数学领域的知识和技能，还能反映出他们的解决问题能力、逻辑思维和抗压能力。
孩子在不同阶段，应如何规划竞赛时间轴？竞赛含金量、所在年级、目标大学等，都是考虑因素。这里我重点说下小初阶段规划。
G1、G2（小学低年级）：以培养兴趣为主，可以考虑参加袋鼠竞赛；
G3-G5（小学中年级）：提升竞赛难度，培养数学思维，同时扩充数学领域的专业词汇量，澳洲AMC是不错的选择；
G5+（小初衔接+初中低年级）：小升初过渡阶段，孩子具备一定的数学思维和知识储备，可以参加美国AMC，我不建议较低年级的孩子参加美国AMC，节点过早了。
/ 贝赛思学生在美国AMC竞赛中斩获佳绩/
为什么我建议无论是公立还是国际的孩子，都有必要参加数学竞赛？最主要的原因是，锻炼孩子数学思维提升是长周期的过程，以赛代练，以赛代学是非常直接有效的方式。
一方面，这些数学竞赛的题目往往需要创造性思维和逻辑推理，孩子要学会如何从已知信息推导出结论。另一方面，许多竞赛题目要求快速而准确的计算，这有助于提高孩子的计算能力。而且，为了准备竞赛，孩子需要深入学习数学理论，从中能够加深对数学概念的理解。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
