如何头脑风暴个人陈述？

如何头脑风暴个人陈述？Common App每年发布7个题目。这些题目虽然每年会有些许变化，但总体要求类似。Common App的题目为你提供了一个写关于自己的平台，你可以通过任何轶事或方式来传达你对招生委员会的深刻而真诚的自我描述。

如果这项任务对你来说似乎令人生畏或模糊不清，你并不孤单。对于几乎所有申请大学的学生来说，坐下来草拟个人陈述的那一刻可能是你人生中第一次——也可能是唯一一次——被要求简明而有力地描述自己的整个身份。那么，从哪里开始呢？

和任何写作任务一样，撰写个人陈述的最佳方法是头脑风暴你希望整篇文章向招生委员会传达什么。

以下是几个出乎意料的头脑风暴练习，可以帮助你制定有效的个人陈述策略。

考虑四个核心问题

在撰写个人陈述时，你的文章应回答以下四个问题：

·“我是谁？”

·“我为何在这里？”

·“我有什么独特之处？”

·“对我来说什么是重要的？”
这些问题很重要，因为它们帮助你了解自己是怎样的人，并涉及到你的个性特征、高中经历、使你与众不同的兴趣和技能，以及对你来说重要的事物。大学希望了解你是如何成为今天的你，并且你将去往何方（毕竟，成功的校友会为学校增光添彩！）。

尝试自由写作

为了帮助回答这些问题并开始头脑风暴，自由写作是一个很好的起点。首先写下你个性或经历中的3-5个方面，并花一些时间将这些不同的组合构建成故事。

将一些想法写在纸上，并观察它们如何相互关联，可以帮助你更好地确定适合你的题目。例如，你可能会发现你喜欢辅导学生学习STEM科学，并且现在正在与当地学校合作创建一个“女性STEM计划”以增加你所在学区的女性参与人数。

你可能还尝试过一些失败的计划。这些经历可以被构建并应用于许多Common App的题目。你可以讨论与STEM相关的特定身份或兴趣，谈论你从失败的计划中学到了什么，探讨如何挑战你所在学区中缺乏女性参与STEM项目的现象，设想解决科学和数学领域中女性参与的不足等等。

列出你坚定的观点并解释它们

这个练习要求你考虑你积极选择的身份方面。虽然第4项练习要求你考虑你需要克服的身份部分，这个练习要求你考虑你最引以为豪的身份方面——那些你因为自己选择而坚定持有的观点。

这个头脑风暴练习很重要，因为它应促使你思考你最感兴趣的事物。最终，你将希望你的个人陈述讨论一些定义你、让你兴奋并展示你独立思考能力的内容。因此，在开始写作之前，列出你最关心的事物，并解释你为什么对这些事物有这样的感觉。

这个列表可以包括从你的政治立场到你对麦当劳去年决定延长早餐时间的看法等各种内容。这个练习的要点是没有正确或错误的方式，没有哪个话题比其他话题更有价值，只要你对它充满热情即可。

列出你的性格缺陷

虽然个人陈述的最终目标是尽可能以积极的光芒展示自己，但挑战在于以现实和真诚的方式做到这一点。为此，你需要认真思考与你最佳特质相伴随的性格缺陷。

我们建议学生不要回避谈论自己的缺点和成就有两个主要原因。第一个原因很简单：一个将自己描绘得完美无瑕的个人陈述会显得不真实和虚假。显然，你要尽力避免这种情况。

第二点，更重要的是，如果你能够写出一个承认自己缺点的个人陈述，并认识到你并不完美，这将对你有积极的影响，并证明你的成熟。

如果觉得专注于除了成功以外的任何事情感觉不自然或令人害怕，不必担心：这正是对这条建议的预期反应。但如果处理得当，承认你并不完美可以为任何个人陈述增添真实性。那么，如何讨论性格缺陷呢？有几种方法可以做到这一点。

一种方法是讨论你一直在努力改进的性格缺陷。在这种情况下，讨论缺陷可以帮助引入关于成长或成熟的讨论，并为个人陈述提供一个良好的叙述弧。另一种方法是承认某些挣扎或个人缺陷如何塑造了你的身份，使你能够更详细地讨论你是如何通过识别缺陷并愿意改进自己来改善自己的。

这样做的思路是，学生很容易记住所有的成就、积极的经历和光辉的成就，这些是他们想在个人陈述中包含的内容。毕竟，写这些东西很容易。要强迫自己思考那些令人不快的身份方面，并思考这些方面如何塑造了你，则要困难得多。

反思你的选择及其原因

另一个可以帮助你思考主题的头脑风暴练习是反思你做出的选择及其原因。一旦你列出了这些选择，就会更容易看到你重视什么以及你可以将文章导向哪个方向。

考虑以下问题来激发灵感：

·谁是我最好的朋友？

·为什么他们是我最好的朋友？

·我们在什么情况下成为朋友的？

·我们最后一次争吵是什么时候？

·如果我必须选择一个活动或体育锻炼做10天，我会选择什么？为什么？

·如果我必须选择一种食物，而我最亲近的三位朋友或家人只能吃这种食物一周，那会是什么食物？为什么？

·如果我必须创办一家公司，并且这家公司会在财务、社会等方面取得平均水平的成功，我会选择做什么？

·我想替代哪个电影中的角色，并且我想扮演哪个角色？为什么？

·我最喜欢的课程或老师是什么？为什么？我最不喜欢的课程或老师是什么？为什么？

·如果我必须在18000人面前选择唱歌、做脱口秀或跳舞，我会选择哪个？为什么？

列出轶事、童年回忆或关于你的故事， 然后选择一个作为“载体”

最后，你应该在头脑风暴的最后阶段寻找一个“载体”：一个你可以用来框定个人陈述的轶事。

你可以用多种方式在个人陈述中使用轶事。一些学生选择以一个轶事开头，一些学生选择以一个轶事结尾，还有一些学生会使用两个或三个轶事来为他们试图阐述的内容增添色彩和修辞效果。最佳的轶事是那些能最能展示你或深入了解你性格的故事。

当我们帮助学生撰写个人陈述时，我们通常会开始头脑风暴几个潜在的轶事来使用。但如果你在想为什么要使用轶事——为什么不直接谈论自己而节省字数？——了解使用轶事的目的很有用。

最终，你希望你的个人陈述传达一些独特而吸引学校的性格和个性。当招生委员会阅读你的个人陈述时，他们希望了解你的一般情况，想要了解你独特或特别的地方（以便将你与其他申请者区分开来），还希望看到你是一个对他们社区有价值的补充。但是，事实上，这些指示如果没有具体的焦点就比较宽泛和模糊。

这时，轶事就能派上用场了！它们帮助你发起关于你自己、你的个性、你的身份和你的性格的对话，同时也为你提供了具体的话题。这就是我们称之为“载体”的原因——它可以独立存在，但它承载了关于你的重要信息。

现在你知道了这个载体的目的，头脑风暴出你选择的轶事会容易一些。如果你还不确定要在个人陈述中写什么，可以从童年时期的轶事开始头脑风暴，从喜欢的家庭故事到美好的回忆，从搞笑的度假插曲到特别温馨的时刻。你的父母有没有喜欢讲述的关于你的故事？也把这些写入你的列表中。

一旦你有了一系列故事，你可能会开始发现某些模式。例如，也许你所有喜欢的故事都发生在同一个地方——一个对你意义重大的度假屋或你最喜欢老师的教室。也许，你会意识到你最珍贵的回忆都涉及到某项活动或爱好。或者，你可能会发现一个来自你童年的故事预示了或映射了你生活中后来实现的喜好、厌恶或成就。

如果你已经知道自己想说什么，可以从另一个角度考虑相同的练习：尝试思考几个可能成为你要传达的信息的轶事。如果你想展示你对学习的热爱，尝试重点思考这种热爱来源于哪里，或者你做过什么证明这一点的事情。在这种情况下，请记住，任何给定的轶事都可以揭示你的一些特质。