我是来自北京市某第一梯队国际部的一名学生，在去年（10年级第二学期）的时候通过校内咨询老师了解到了John Locke这个写作比赛，作为一位将来想申社科的同学来说，可供选择的、含金量高的竞赛并不多，而JL则是其中之一。
作为一个高热度的写作竞赛，JL近些年来参与人数直线上升，高质量的论文层出不穷，获奖难度也随之大幅提升。因此，如何从几万篇的论文中脱颖而出则成了一个令人费解的问题。
我将在下文中分享一下我的备赛经验和备赛技巧。我将备赛过程分为了六大阶段，分别是选题确立，文献阅读，头脑风暴，主体论点构建，段落展开，和调整完善。虽然这些阶段大家都知道，但是如何准备和进行每一阶段十分重要。
选题确立
首先是选题确立，在这一阶段的时候，指导老师帮助我分别拆解了三个选题中的重点与需要明确的概念，brainstorm了每个题目下可以展开的一些主题，使我了解了我真正感兴趣的选题并且让我对这些题目有了基础的了解，为后期文献检索提供了方向与思路。
在这一阶段，如果纠结不定，可以在每个topic下自己根据关键词搜索一些文献，看看从文献中能否收获启发。
然后将论文中提及的关键概念与结论列在文档中。同时，在这一阶段也要去读一些之前获奖的论文，分析论文之间的共同点与“套路”，比如说JL较为喜欢强逻辑，语言简洁的文章，而非冗长、华而不实的文章。
文献阅读&头脑风暴
其次是文献阅读，高中生因为对文献阅读这一部分接触的不多通常会反复试错，并且浪费很多的时间，但我的指导老师帮助我大幅度提高了检索效率，有目标性的、技巧性的、思路清晰地快速阅读上百篇文献。
比如网站推荐，参考书目的相关援引，复盘观点，从宏观和微观角度来刨析问题，将观点分类合并。大规模扫描文献之后，老师与我进行了详细的筛选资料，根据准确性与有效性等，精简地记录主要论点和相关关键词／信息（案例、研究／实验数据、分析等）。过程中，不断会有新的启发，根据新知识去调整原来的框架和计划。
阅读文献是构建文章的基石，是不断优化的过程，所以需要投入大量的时间，我在这一阶段花了两个月的时间，这也体现了提早准备的重要性，千万不要在日期截止前去赶文章，越早准备，你准备的会越充分，从而更加全面和充足的来写出高质量论文，也不会产生临近截止日期的焦躁，从而更加平静而有耐心的去不断更改完善自己的文章。
而头脑风暴与文献阅读阶段是密不可分的，在不断汲取知识的过程中产生新的想法，在此过程中列出提纲会帮助你减轻写作的思维卡顿。
主体论点构建
主体论点的构建是有技巧性的，段间也需要有层次，根据上面两个阶段的收获来写主观点，分论点等，在这个过程中，老师带我看了几篇文章，详细的划分了结构和可取之处，还有模版等，让我对文章论点和写作格式有了明晰的想法。
段落展开
下一阶段是观点的展开，用逻辑串联，evidence插入，比如实验，理论，数据等。在这个过程中很多同学会发现写了几句话就没有什么可以写的了，或者陷入了自证漩涡，或是写过多的车轱辘话，我就有此类问题，而我的指导老师提供了宝贵的建议，比如批判，使用前人文献中的证据，在段落最后列举与前述论述中某一理论相反的驳论或是不足，使逻辑更加缜密且扩充了文章的内容。在该过程中，有经验且专业的老师决定了你文章质量的上限，能够帮助我们跳出思维局限。
调整完善
最后的调整完善阶段是最为重要的一个环节。有一点需要注意的是：不要在展开阶段过于注重自己的语言质量，这会使你停滞不前，效率极低。就比如我，曾写了几个小时只写了一两百字。反复修改语言会打断思维的流畅性，形成自我精神内耗。语言的改进在文章初稿书写阶段是次要的，最主要的是文章的合理性，逻辑性，和观点的新颖与质量。
而在最后的调整与完善阶段是需要反复几稿去更改语言、完善逻辑、修改引文，而在其中，老师帮助我极大程度的提高了整体文章的质量，去除冗杂而不相关的论句，添加必要的证据与细节阐释，使我从上万份论文中脱颖而出。
写在最后
以上便是我回顾去年的备赛与参赛经历所总结出的部分经验，希望可以对大家有所帮助。预祝各位在今年的John Locke比赛中学有所获！
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