高中生没有能力跟教授做科研？
高中生有没有能力跟教授做科研，也是一个大家非常关心，甚至比较疑惑的一个问题。
我们从两方面来看，首先学生和教授做科研的过程一定要科学，其次是孩子要改变自己的学习模式。
那什么是科学的一个过程？
在我们的项目设置里面，我们把整体的项目分成了两大部分，前面会进行科研的基础学习，比如文献的查阅和处理。在这个过程中，会和学生进行Brain storm。教授会根据学生的研究方向，提供知识的补充。当学生补充够基础知识后，才会进行第二部分，论文的产出。论文的产出最重要的部分就是论证。
在进行第二部分论文产出的时候，我们前面会花大量的时间去定我们的主题和论文的步骤框架。然后是我们如何进行论证，这个过程中我们的论证方法以及实验或者调查问卷的设计都是我们需要去思考的。当我们把基本的准备工作做完后，才会进入到写稿、模稿，最后出终稿的一个过程。
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